济南的冬天 初中语文课件.pptVIP

德清县禹越中学 版权所有 盗版必究 禹越中学语文教研组 德清县禹越中学 版权所有 盗版必究 禹越中学语文教研组 德清县禹越中学 版权所有 盗版必究 精品 禹越中学语文教研组 德清县禹越中学 版权所有 盗版必究 禹越中学语文教研组 德清县禹越中学 版权所有 盗版必究 禹越中学语文教研组 德清县禹越中学 版权所有 盗版必究 禹越中学语文教研组 2 济南的冬天 老舍 导入新课 　同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要走进老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。我们华北地区的冬天很寒冷，北风呼啸，雪花飞舞。那么地处中原的济南呢？它的冬天又有怎样别致的特征呢？今天我们一起走进《济南的冬天》，去领略中原冬天的风光吧。 作者简介 老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。著作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 题目解说 《济南的冬天》是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一片情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。 题目解说 《济南的冬天》是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一片情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。 词语 济（jǐ）南 着（zhuó）落? 髻（jì） 镶（xiāng）? 看（kān）护 水藻（zǎo） 贮（zhù）蓄 澄（chéng） 响晴：（天空）晴朗无云。 设若：假若。 秀气：文雅，不粗俗。 贮蓄：储存积蓄。 澄清：清澈明亮。 空灵：清净透明。 课文分析 第一部分（1）：总写济南的冬天温晴的特点。 第二部分（2—5）：写济南冬天的山景。 先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。 第三部分（6）：写济南冬天的水色。 先写水藻之绿，以衬托出水之清澈透明，又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘出泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。 课文分析 小结： 紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。 文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。 精读段落 第一自然段： 1、济南冬天的总特点是什么？ 济南冬天的特点是“温晴”。 精读段落 2、课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？ 写“温晴”是从自身感受的角度来写的。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。 精读段落 第四自然段 1、全段的中心句是那句？ 2、全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是什么？ 3、全段主要运用了什么修辞手法？ 最妙的是下点小雪呀。 矮松、山尖、草色、阳光。 拟人、比喻。 精读段落 写山景按山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。 画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。 句子赏析 1、 “济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？ 不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。 句子赏析 2、 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 句子赏析 3、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出了山的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里享受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，况且山们还“低声地”安抚。甲组秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。 句子赏析 4、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那