新年愿望大班教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新年愿望大班教案 新年愿望大班教案 第一篇 设计意图：  在新年到来之际，幼儿园到处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿〞为线索，让幼儿在猜想、查找、推想、验证的过程中进展观看力、方位感、推想力及语言表达能力，体验胜利的欢乐。  目标：  1、能依据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观看力。  2、体验猜想、查找的乐趣。  预备：  1、物质预备：玩具小熊1只〔投放在区角中〕，星星、月亮、太阳的胸卡若干〔事先贴在幼儿身上〕，心愿盒3个〔心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字〕，拼图的平面示意图一张，照片3张〔内容为活动室中藏物品的三个角落〕，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。  2、经验预备：班内正在开展“迎新年〞的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望〞的含义；幼儿有拼图的经验。  过程：  一、表述自己的新年愿望  1、再过几天是什么日子了？  2、新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗？〔幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。〕  二、猜想并查找小熊的新年愿望  1、〔出示玩具小熊〕你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢？〔幼儿稍作猜想。〕  2、小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。  3、〔呈现照片〕老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。〔依据照片上的提示，幼儿推断心愿盒的方位。〕  4、下面我们就分组查找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。  5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。  三、推想并验证小熊的心愿  1、你看出小熊的心愿是什么了吗？〔幼儿依据拿到的图片进行推想和想象。〕  2、看看这是什么？〔教师出示拼图的平面示意图，幼儿观看、理解图意。〕  3、那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片？怎么放才对呢？〔幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己依据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意留意。〕  4、我们终于知道小熊的心愿了，你们高兴吗？  延长活动：  原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？〔呈现各种样子的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简洁的非磁力棒积木，也可依据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。〕  反思：  在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿〞，把认读数字、把握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜想、查找、推想和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得进展，真正表达寓教于乐。 新年愿望大班教案 第二篇 活动目标/关键经验：  1、能够清晰完好的表述自己的新年愿望。  2、用恰当的语言表达自己的情感。  3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。  活动材料/相关环境创设：  制作出一个个心形，样子的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。  活动预备：  1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。  2、请家长参与这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思索新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。  3、每人一盒绘画笔。  活动过程：  一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。  教师：  “新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有许多愿望，如今就请你在心底把你的愿望说一说。〞  二、和父母沟通心愿。  教师：  “请把你的心愿完好的讲给爸爸妈妈听〞  “听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？〞  引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。  三、和父母制作“心愿卡〞  教师：  “将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面〞  四、将自己的心愿讲给大