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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任岗位竞聘的演讲稿 班主任岗位竞聘的演讲稿范文 第一篇 今日是我第一次站在这样一个竞聘的讲台上，我很兴奋，同时也很感谢学校能给我这样的机会，参与这次班主任竞聘演讲。  昨天，校长说音乐、体育、美术老师暂不能当班主任，但期望都能参与竞聘。我很感动并仔细的做了演讲预备，我没有别的想法，只是想给自己一次锻炼的机会，只是想考验一下自己的实力，只是想争取一次磨练自己的机会。  关于这次竞聘，我没有什么豪言壮语，有的只是想给在座的各位老师共享一下我xx年11月18日写在我博客上的一篇简短的文章《冬日里的一抹阳光》。昨天我们班那个让曾经教过他的老师无不头疼的学生问我：张老师，明年你跟班走吗？当时的我并没有会意过来，就说：什么？“明年你跟班走教五年级吗？〞他重复说。我一愣，转瞬说：“我们四年级一学期还没完呢，你问这个做什么？〞“因为我还想继续做你的学生！〞他略带羞怯的说。当时的我正在和他一起清扫卫生，听到他的话，我竟然有一瞬间的不知所措！是的！是有些不知所措的！因为我始终懊恼的觉得我自己做得不够好，因为在有些的时候也总会被领导小批判一番。呵呵！我感动了！其实有何止于感动呢？一个老师，被自己的学生认可、信任、确定和喜爱是一件多么美好的事啊！！！  今日在办公室闲聊的时候，不禁和统筹班的老师说起这个事情。曾经教过他的一位老师问我：真不知道你是用什么方法，让他如此“温顺〞！我有些结舌，一时也想不起自己是不是真的有什么好的方法！那位老师接着说：“我厌烦他！特殊厌烦他！！！〞听完他的话，我若有所思的说：“我知道了！因为我不厌烦他，我从没有因为他太麻烦而从心理上排斥他、厌烦他、有意对他置之不顾。换言之，我敬重了他，我信任了他，他便报我以信任、敬重和喜爱。〞不要小瞧了我们的学生们，不要以师者而把自己放在高高在上的位置。对我们的学生，需要我们俯下身子，去做他们的朋友，做一个倾听者。敬重每一个学生，我想他们回馈给我们的往往是出乎你的料。  这是我xx年的一篇工作随笔，同时也经常鞭策着我，他让我知道了学生尊严的无价，他让我知道了一个优秀的教师是应懂得如何体面地维护一个少年的自尊，而不是粗暴的摧毁他，因为尊严是我们充满信念微笑生活的动力！  我的演讲完了，感谢大家！ 班主任岗位竞聘的演讲稿范文 第二篇 敬重的各位领导、评委老师：  大家上午好！很荣幸能有机会参与本次新高一年级班主任竞聘。  一、 本人担任班主任工作的优势  今日，我之所以要来参与新高一年级班主任竞聘，是因为我认为我具有作为一个新老师的以下优势。  第一，我对班主任工作有肯定的了解，且具有肯定的班主任工作经验。通过阅读相关书籍资料，我了解了有关班主任的学问。同时，本人20xx年3月份在乐平三中实习期间，曾经担任过实习班主任；另外本人曾经在赣州市信丰县一私立高中工作期间担任过班主任。班主任的实习和工作经受让我加深了对班主任工作的认识，也积累了肯定的班主任工作经验。  第二，我喜爱学生。班主任的工作和服务主要对象是学生，所以要做好班主任工作，班主任首先要喜爱自己的学生。而作为年轻老师，本人对学生始终以来怀有深厚的感情，且具备年龄上与学生相差不大的自然?优势，更简单融入学生群体。  第三，我具备作为一名合格的班主任所应当具有的“三种意识〞，即“责任意识、民想法识、平等意识〞。“责任意识〞要求班主任在工作中要对学生负责，对学校负责，对家长负责。“民想法识〞要求班主任在班级工作中要求充分敬重学生，发扬民主。“平等意识〞要求在班级工作中，班主任既要因材施教，同时要平等对待每一位学生。  以上是本人要竞聘班主任所具有的有利的主观条件。当然只具有主观条件还不够，还需要学校为本人提供发挥自身优势和展示自我的客观条件。  二、 本人工作计划  各位领导、评委老师，假如我此次竞聘能得到大家的信任与支持，我将从努力做好以下工作。  〔一〕 尽快完成角色转变，早日适应班主任工作  担任班主任后，本人将具有一般任课老师和班主任双重角色。我在做好班主任工作的同时也将努力完成自身的教学工作任务，当然工作重心要集中在班主任工作。  〔二〕师生共建和谐班级  高一年级新生刚进入高中，还有许多方面不适应高中的学习生活，同时他们期望尽快融入新的班级，认识新老师和新同学，尤其渴望在新的集体找到归属感。为此，在开学报到后，我认为班级工作的首要任务是要构建一个和谐的班级。  〔三〕引导学生制定个人和班级进展目标  进入高中之后，学生们普遍会感觉高中的学习难度