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个案观察分析记录 表（一）基本情况 观察对象 陆庭康 性别 男 足龄 6 跟踪人 吴芳芳 对象 典型 行为 描述 陆庭康上课时坐一会会一个人莫名奇妙的学僵尸跳。老师问他：“陆庭康，你在干什么？快坐好。”他还笑着跟老师说：：“我在学僵尸跳啊。说完又跳了起来，”弄得我课都不能好好上下去。 观察目的 与 具体安排 观察目的：注意力不集中，做事缺乏耐心。 具体安排：1、正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。 2、用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。 3、老师和家长多对“什么能做，什么不能做，如何做”等，在思想意识桑灌输正确的观念。 观察对象 陆庭康 性别 男 足龄 6 观察人 吴芳芳 观察地点 教室 观察时间 2013.9.6 第（1）次观察 典型行为描述今天娃娃家游戏开始了，刚开始，大家都玩的非常开心，可是一会，陆庭康小朋友伸着手臂学者僵尸跳进了娃娃教室里，把 典型 行为 描述 分析： 分析与对策对于陆庭康的这种表现老师献给于批评，让他认识到自己行为的错误和给小朋友带来的麻烦，接着又教育他应该怎样友好的 分析 与 对策 对策： 1、及时阻止他的坏习惯。 2、耐心教育他。 观察对象 陆庭康 性别 男 足龄 6 观察人 吴芳芳 观察地点 教室里 观察时间 2013.10.8 第 第2）次观察 典型 行为 描述 今天上课陆庭康小朋友还是像往常一 时，样，上上课就站起来 学僵尸跳，弄得小朋友上课都没法认真听，我让他坐好，他笑嘻嘻…一一.一、一…… /坐好7，过7—会儿他又按耐不住7，又站起来学跳。于是我叫 他站在位子上。 分析： 对于陆庭康的这一特殊表现，我做了一些了解，后来从小朋的口中了解到他一直喜欢在家玩电脑游戏《植物大战僵我上 尸》’分析网一查看，发现陆庭康平时的动作表情都和游戏中的僵尸一模一与样。 对策对策： 1、和家长交流，结合家园共同帮助陆庭康改掉这个坏习惯。 2、对于陆庭康随时的模仿进行阻止，并提醒其他小朋友不能打游戏。 3、通过家校路路通的网络平台做好宣传和教育工作，提醒家长 不要让孩子玩游戏，学会怎样的使用电脑。 分析与对策分析：经过交流，我从他妈妈口重了解到陆庭康在教室里也十分吵闹，爸妈上班回家很累就不详去管他，只有在完电脑游戏时 分析 与 对策 对策：1、请家长不要给孩子玩游戏，多陪孩子看一些有易于身心健康的动画片和故事书。 2、多和家长交流，家园相互配合，帮助孩子该掉着个坏习惯。 观察对象 陆庭康 性别 男 足龄 6 观察人 吴芳芳 观察地点 教室 观察时间 2013.12.6 第（4）次观察 典型 经过老师几个月的观察和指导，陆庭康小朋友已经不再学僵 行为 尸跳了，写哦朋友也更加愿意和他一起游戏了，上课也能安静的 描述 继续了，在教室里他的爸爸妈妈也不再让他玩游戏了，这个习惯 已经慢慢该掉了。 分析与对策 分析与对策 对策： 1、请家长不要给孩子玩游戏，多陪孩子看一些有易于身心健康的动画片和故事书。 2、把陆庭康的进步告诉家长，让家长给予孩子及时的表扬。 表（三）阶段性小结 观察对象 陆庭康 性别 男 足龄 6 观察人 吴芳芳 对象 现状 陆庭康小朋友现在已经不再打电脑了，经过三个月的督促和教导已经改掉了学僵尸跳的坏习惯，上课的时候也能够安静坐在位子上不学僵尸跳了，还经常举手回答老师提出的问题，做游戏时也不去捣乱了。 已实行 措施 1、及时制止孩子的不良行为 2、对于孩子的进步给予及时的鼓励和表扬 3、家园联系 分析 与下阶段对 策 分析： 陆庭康小朋友身上还有一些其它方面的习惯需要老师继续关注和引导 下阶段对策：继续对该幼儿进行观察记录，紧密联系家长，主 动和家长惊醒交 流和沟通，采取一系列的措施，帮助孩子该掉不好的行为习惯。 个案观察分析记录表（一）基本情况 观察对象 丁恒毅性别男足龄6跟踪人吴芳芳 对象典型 行为描述 丁恒毅是这学期从小班直接升至大班进来的新生，该幼儿性格十分内向， 来幼儿园总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少与班上 的小朋友交谈。平时的活动他也总不愿意主动参与，对任何事情总提不起兴 趣，经常总是静静的坐着，像在沉思着什么，做事请也总是慢人一拍。对于他这 种性格他的父母也很着急，因此，这一学期对他的表现进行追踪观察。 观察目的与具体安排 目的：找出丁恒毅形成这种自闭心理的原因。 安排：1、和丁恒毅的距离，让丁恒毅开心起来。 我首先给丁恒毅更多的关心，想办法接近他，在区域活动时，看见他独自玩玩具，我便邀请他和小朋友起玩，逐渐的让他学会和小朋友交往，也和王粲、欣也小朋友成了好朋友了，慢慢的他能主动的参加游戏了，当小朋友开怀大笑时，他也能羞羞答答的笑了。 2、条件让丁恒毅开口说话。 针对丁恒毅平时说话很少，到幼儿园又显得很自卑、胆怯，我便通过讲故事，看电视等