《禁止生物武器》教学设计.doc

《禁止生物武器》教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、列举生物武器的主要种类。 2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。 情感态度与价值观 形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。 二、重点?难点 重点?举例说出生物武器给人类带来的威胁。 难点?如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。 三、教学过程 ? 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 观看短片引入新课 ? 生物技术在给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时，某些国家也将生物技术应用于战争。早在第二次世界大战时，侵华日军就使用细菌武器，给我国人民带来巨大的伤害。 播放剪辑引入新课 用多媒体课件展示课题和教学目标。 同时学生自学课本内容，完成自主学习。 ? ? 认知目标 ? ? 激发兴趣 课 ? 堂 ? 探 ? 究 ? 一、生物武器的种类和传播途径 用多媒体课件展示生物武器的种类图片和以下内容： 1.生物武器的种类包括那些？能够充当生物武器的病原体有哪些？ 2.生物武器的传播途径是怎样的？ 然后指导学生观察图片，阅读教材内容，学生完成后小结并用课件展示该部分内容。 ? 读图、读书，回答问题。 ? ? ? ? 与老师一起小结。 培养学生观察、阅读、获取新知识的能力。 ? ? ? ? 二、生物武器给人们带来的威胁 用多媒体课件展示炭疽杆菌、转基因蜡状杆菌等图片和下列问题，让学生观察图片，阅读教材内容后回答。 1.?在第二次世界大战中，侵华日军如何利用生物武器，给中国人民造成了哪些伤害？ 2.?第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。试举例说明。 3.?目前，有些国家对有重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，用重组基因技术制造全新致病菌作为生物武器有哪些危害？ 用多媒体课件展示该部分内容、小结。 读书，了解并回答问题。 ? ? ? ? ? ? ? 与老师一起小结 ? ? ? ?????? ? ? ? ?? 培养获取新知识的能力和独立思考的能力。 ? ? ? 三、禁止生物武器 板书标题，用多媒体课件展示下列问题： 1.世界人民对生物武器持怎样的态度？ 2.我国政府对生物武器持怎样的态度？ 然后让学生阅读教材内容和插图，了解并完成课件展示的问题。 学生完成后找学生回答，然后小结并用课件展示该部分内容。 读图、读教材内容，回答问题。 ? ? 与老师一起小结。 ? ? 培养阅读能力和理解能力。 课堂小结 ? 知识梳理 用课件上本节的板书设计和学生一起小结本部分内容。 ? 与老师一起总结，形成知识结构然后讨论问题。 ? 回顾目标，形成知识结构。 四、板书设计 ? 4.3 禁止生物武器 ? 一、生物武器的种类和传播途径 1.生物武器的种类 2.生物武器的传播途径 3.生物武器的防护 二、生物武器给人们带来威胁 1.早在第二次世界大战中，侵华日军就使用细菌武器，给中国人民造成重大伤害。 2.第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。 3.目前，有些国家用重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，这些人类从来没有接触过的致病菌，可以让受感染着突然发病，而且无药可医。 三、禁止生物武器公约 ? 五、教学反思 ? 多媒体展示的图片加深了同学们对生物武器的认识，加深了同学们对二战时日本所犯滔天罪行的印象，激发了他们的爱国热情，坚定了他们禁止生物武器的信念。