第七冊秋天的落叶优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第七冊秋天的落叶优秀教案 第七冊秋天的落叶优秀教案范文 第一篇 设计意图  结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培育幼儿的创造性能力为主，鼓舞幼儿多角度思索问题，培育幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能主动地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的气氛中体会观赏到音乐的美感。  活动目标  1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。  2.通过音乐观赏启发幼儿分析、想象、思索、推断的能力，培育对音乐的感知以及合作能力。  3.在参与活动中体验到主动开心，恬静柔美的心情情感。  4.随歌曲旋律唱出来。  5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。  活动预备  1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》  2.塑料袋若干  3.树叶胸饰每人一个  活动过程  一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。  通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由可怕变英勇的精神，激发幼儿不可怕事物的情感。  二、观赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。  〔一〕分段观赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。  1.观赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落  2.观赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨玩耍的场景。  3.观赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞快乐的样子。  4.观赏A段启发幼儿想象并表现树叶安静美。  〔二〕完好表演落叶欢乐的一天。  1.完好观赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。  2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。  三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。  活动延长  区角活动  1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。  2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发觉生活中的音乐，感受音乐的奇妙美。  3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。  教学反思  结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的`环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣深厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。  在这次活动中，孩子们主动参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子愿意去说、大胆去说。而且在老师的鼓舞下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容。  但是我在采纳落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、好玩，这样孩子的参与兴趣会更高。 第七冊秋天的落叶优秀教案范文 第二篇 活动目标：  1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。  2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？〞  3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。  活动预备：  1课前带幼儿到户外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。  2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。  活动过程：  一、引出课题  1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？〞鼓舞幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友仔细听就知道了。  二、老师结合贴绒教具，讲解并描述故事  提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。  三、分段理解散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。  1、树叶落在了哪里？〔草地上〕。谁过来和树叶说话了？〔小虫〕。小虫想把树叶当作什么？〔小屋〕。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？〞师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？〞，“好的，好的！〞。小虫是怎样把树叶当作小屋的？〔躺在树叶下面〕，做出躺的动作帮助幼儿理解。  2、树叶落在了哪里？〔沟里〕。谁过来和树叶说话了？〔蚂蚁〕。蚂蚁想把树叶当作什么？〔小船〕。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？〞请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁，你会怎样