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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 统编五年级下册教学计划 统编五年级下册教学计划 第一篇 一、班级概况  我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成果比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成果还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。  一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关怀、帮助，经常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，需给予特殊的关注。  二、教材分析  本册教材精选课文，将课文分为精读、略读，自主批读文三类。共有课文32篇。精读课文24篇，略读课文8篇。教材对课文的编排，留意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有4篇课文，第一单元：祖国河山、第二单元：感动生活，感动生命、第三单元：美妙心灵、美妙情感、第四单元：生活的智慧、第五单元：生活到处有科学、第六单元：生命的感动、第七单元：祖国情深、第八单元：灿烂辉煌的中华文化。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观看能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。  三、教学目标  1、在语言文字训练过程中，渗透喜爱祖国、喜爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得美好生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长，关爱他人，助人为乐等社会主义思想、品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。  2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。  3、培育独立识字的能力。学习225个生字，其中171个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。  4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。  5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有肯定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会表达的思想感情，学习观看事物的方法和表达的方法。  6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能依据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。  7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情。商量问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的，习惯，说话有礼貌。  8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出内容比较具体、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。  四、教学重点、难点  1、词句训练。在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。  2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使全部学生有时间和机会练习朗读。  3、阅读能力的培育是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。  4、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培育学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。  5、积累语言。本学期支配了成语、古诗词、谚语，三字经韵文、名言警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。  五、教学策略  1、继续加强词句训练：  2、要加强朗读的指导和训练：  3、重视作文教学的指导。 统编五年级下册教学计划 第二篇 一、教材分析：  本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部〞、“永久的童年〞、“语言的艺术〞、“他们让我感动〞、“中国古典名著之旅〞、“走进信息世界〞、“作家笔下的人〞、“异域风情〞。  除