《十五从军征》教学设计.pdfVIP

《十五从军征》教学设计 教材分析 《十五从军征》这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。这首诗 没有华丽的修辞，只是用极其朴实的语言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度给 劳动人民造成的苦难。 设计思路： 渗透学法以自读为主。在明了诗意的基础上理解诗文的内涵，其中适当渗透有关诗文 的课外知识，引导学生对诗的内容及表达的情感作浅易的欣赏，不作繁琐过细的分析。在赏 析的过程中鼓励学生大胆质疑，共同交流、各抒己见，培养学生探究学习的意识和主动学习 的习惯。 教学目标： 1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。 2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术风格。 3、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。 4、体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。 教学重点： 1、借助字典或相关资料了解诗句的意思。 2、展开想象，感受诗意，体会诗人的情感。 教学难点：体会作者的思想感情。 教学准备： 课前搜集有关乐府诗、王昌龄、李广的有关资料。 教学时间：两课时 教学过程