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题西林壁试讲教案 【篇一：题西林壁试讲教案】 准确、流利、有感情地朗读古诗。 借助插图、展开想象，并运用增、补、调、换四种方法理解古诗， 体会诗句的意境。 习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。 指导背诵《题西林壁》。教学重点： 理解诗意，让学生掌握理解诗句的方法。教学难点： 明白古诗蕴含的道理。课时：一课时 教学过程： 一、导入 《望庐山瀑布》引入，板书课题二、初读 师：请大家自由读、读准字音、把古诗读通顺。 （自由读、指名读，齐读古诗，纠正读音。） 师：读好一首古诗，还要注意停顿和节奏的划分，大家边听老师读， 边在自己的书上划分节奏，好吗？（ppt 投影节奏划分） 生根据节奏自由读指名读 齐读三、理解 （一）借助题目悟方法 师：孩子们，要想看懂一首古诗，首先要理解它的意思，请大家说 说平时是用什么方法来理解诗句意思的？ 请看这首古诗的题目：题西林壁（指题目）（借解释小结方法） 板书：增补调 换 （二）运用方法学诗句，感受庐山的千变万化 师：孩子们，我们一起来读读古诗的第一二句：（齐读） 请大家按照刚才小结的理解诗句的方法，学习小组之间讨论讨论这 两句诗的意思，要是能把用到的具体方法跟同学说说就更好了！开 始吧！ 师巡视，倾听、指导。 师：同学们讨论得很认真，谁来结合理解古诗的方法，说说第一句 的意思？ 补充解释：看课文插图，理解“横看”“侧看” 谁来继续结合理解诗句的方法说说第