散步 初中语文课件.pptVIP

激 趣 导 入 6 散 步 学习目标： 1.有感情地朗读课文，感知文章内容，理解人物性格，体会文章 主题。 2.感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品德。 3.多角度理解文章的内涵，有深度地理解文章最后一句话的内涵。 4.学习课文以小见大的写作方法。 分歧 煎熬 咕咕 （qí） 蹲下 (dūn) （áo） 嫩芽 （nèn） （gū) 一霎 （shà) 生难字 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 整体感知 自由朗读课文，回答下列问题。 ?散步的时间： ?散步的地点： ?散步的人物： ?散步中发生了什么： 初春 田野 我、母亲、妻子、儿子 分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 1 “ 一霎时，我感到了责任重大，就像领袖人物在严重关头时一样。” 为什么“我”感觉到责任的重大？ 2 “ 不过，一切都取决于我。” 为什么一切都取决于我？ 思考一下： “我”突然有了强烈的责任感，也就是家庭能否和睦的决定权由“我”掌握，故感到了责任的重大。 读第6段中“一霎时，我感到了责任重大……”为什么“我”感觉到责任的重大？ 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 读第6段中“不过，一切都取决于我……”为什么一切都取决于我？ 假设一下…… 同样是祖孙三代人在散步，“我”毫不犹豫地依从儿子走了小路，请你大胆地想象一下，这位母亲会有怎样的想法和感受？？？ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得郑重其事，从字面上看，是说“我”和妻子走得很小心，唯恐哪一步有闪失；从深层意思来说，这一句暗示着中年人承担着赡养老人、抚养教育子女的责任，表现了“我”和妻子对家庭的强烈使命感。一个家庭是这样，一个国家、一个民族也是这样。这句话写出了作者的使命感，同时也深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德，洋溢着浓浓的亲情。 游 子 吟 孟 郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。 课后作业 回家后，请同学们为父母做一件你力所能及的事，如倒杯水、捶捶背、揉揉肩、洗洗脚或陪父母散散步，将自己的真实感受和父母的真实反应写下来，自拟题目，写成一篇300字左右的短文。