几何体的表面展开图.docxVIP

《几何体的表面展开图》教学案例 【案例背景】 《几何体的表面的展开图》是七年级数学第一章的重要内容,这一节的内容抽 象,虽能够着手操作,但在课时要求下难以达成,书本上就一些简单的片断,似蜻蜓点水般,只能让学生略微感知部分正方体展开图的形状,而且印象不深刻。根据过去的经验可知,学生把展开图折成正方体并不困难,难的是怎样让学生对展开的图作出正确的判断是这节课的重点,我主要经过多媒体课件来帮助学生进行想象和剖析提高 教学效率。 【主题】 现代化的教育技术在数学教学中的应用 【案例事件】 [课前准备]在上课前让学生找正方体的盒子,自制的圆锥圆柱和棱柱等。 [讲堂引入]:动画演示著名谜题“蛛蝇问题”,对学生空间想象能力提出挑战 [形成观点]①着手剪纸盒②展示学生的作品③电脑演示立方体展开的过程使 学生进一步直观感觉和形建立方体表面展开图的观点 [课件演示教学]概括立方体的11种表面展开图及其分类口诀.讲堂上先看课件演示了几种不同的剪法,然后告诉他们老师手中有好多像这样的图,可是不知道能不能搭成正方体,请同学们小组合作探究,①先看图想象思考。②多媒体课件演示折叠过程③电脑回放展开过程。 [拓展延长]圆锥、圆柱和棱柱的展开图,学生先想象后着手,最后电脑演示各 种展开图的不同情况。 [堂小]:根据演示,把是正方体的展开在了黑板上,同学小交 流:从些中可否找出有什么帮助的方法。学生找出了“中是四方,两各一个”的展开最多,也最好,有一些特殊情况的就根据它的形状些展开取名字,如小楼梯,大楼梯、小,Z字型?? [达成]①解决“蛛”并用多媒体画演示蜘蛛捕的程 ②多媒体投影并用件演示答案 [布置作]投影作,学生达成。 【案例剖析】 在中,充分利用了代化的教育技,并与的教学手段相合。整个教学程学生学得很松,而且始保持着厚的学趣。下后,好几个学生着我,有的:“我回家要把所有的正方体展开剪一剪、折一折”。有的 :“我在不用折也会判断它是不是正方体的展开。”??看到学生的各种 反,我获得着的心能够放下了。反省一下,如果没有代化的教育技的用是无法达到的教学效果 通多媒体件的使学生身将抽象成数学模型并行解 与用的程,而使学生得数学理解的同,在思能力,情感度与价等方面获得步和展。 首先,利用画“蛛”教学引入情境,抓住学生的好奇心和求知欲望,激学生的探索情,找到了一个优秀的教学切入点,使他在松,愉悦的境中主的接受学。 其次,于本教学最大是,在没有使用多媒体从前,正方体表面展开的探究就需要一多的,根本无法达成其余的教学任。 由于现代化的教育技术的应用,学生经过:一察看,二想象,三考证,完整快捷的达成了思考过程,使有限的时间获得了最充分的利用,进而加速了教学节奏,扩大了讲堂容量,加大讲堂教学密度,保证了教学任务的顺利达成,提高了教学效率。 还有这节课解说在从前解说重难点时,为了突出重点,打破难点时,要花费大量的时间和精力,但还难免出现偏差,好多学生只顾着手探索,无暇顾及教师的引导思 考,最终无法形成空间观点,空间想象能力也无法获得提升。运用多媒体教学后,将本节课中抽象的平面图形详细化,三维化,动向化,解决了教师难以讲清,学生难以听懂的内容进而有效的实现了精讲,并突出了重点,打破了难点。学生的学习主动性获得发挥,思维能力和空间想象力获得发展。 在练习稳固中,由于运用多媒体教学,省去了板书和擦拭的时间,在较短的时间内向学生提供大量的习题,练习容量大大增加。运用电脑设置多种题型全方位,多角度、顺序渐进的突出重难点,使教学成就得以稳固。 自然,本节课中现代化的教育技术的应用也有好多不足的地方有待商榷,但现代化的教育技术在数学教学中的应用,带来了数学讲堂的教学革命,它能促使我们去更好地完善讲堂教学,使教学过程更拥有科学性,能更合理地分派时间,吸引学生的注意力,发挥学习的主动性,提高数学讲堂教学效率。