式与方程教学设计教案.docxVIP

. . . . 教学准备教学目标 教学准备 知识与技能： 整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。过程与方法： 正确理解方程的意义，能熟练地解简易方程。区别沟通等式、代数式、等量关系式。情感态度与价值观： 理解基本数量关系，正确列方程解决问题，提高代数和方程意识。 教学重点/难点 教学重点： 明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步计算的实际问题。教学难点： 正确找到等量关系，列方程解决问题。 教学用具 多媒体课件等 教学过程标签 教学过程 （一）、引入新课 出示：WC、km、kg、S＝（a＋b）h÷2、a＋b＝b＋a，S=vt…… 师：看到这些信息，你想到了什么？（学生可能回答：这些信息都是用字母来表示的。） 你们觉得用字母表示数有什么优点？ （学生可能回答：用字母表示数，比较简洁明了。） 师：用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学的发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识中的含有字母的式子表示数以及有关方程的内容。 [设计意图说明：通过教师的小结，让学生进一步明确用字母表示数的简洁性和重要性。] （二）、探究新知 一用字母表示数量关系、用字母表示运算定律、用字母表示计算公式。 1、师：谁能说说我们已经学习过哪些常见的数量关系，能用字母表