五年级作文之五年级半命题作文.pdfVIP

五年级半命题作文 【篇一：五年级作文】 平峰小学春季三至六年级作文竞赛 五年级组作文 　半命题作文 题目1 ：一次（堂）_＿____＿_的活动(课） 提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参与过无多次的班队活 动和社会实践活动。这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印 象，由于或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿 开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。 规定:[1]先把题目补充完整。 [2]要环绕中心有条理地论述，注意把场面写具体。[ ３]字数500字左 右 半命题作文 题目2:我得到了_______＿_ 规定:在横线上填一种合适的词语，如”表扬锻炼理解教育关怀 教训等,把题目补充完整;通过一件事来写，注意环绕中心把事情的通 过写具体,做到语句通顺,前后连贯. 阐明:在以上两个题目中任选一种进行写作。 　考 　号： 【篇二:半命题作文应如何拟题。】 教学目的 : 1 、仔细推敲，选词要恰当,要合乎逻辑。 ２、训练学生的发散思维,在创新中求异。 3 、启发学生抓住细节，从小处切入,以小见大。 4 、培养学生环绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。 教学重点： 1 、拟题时,仔细推敲字词,做到搭配得当，合乎逻辑。 　２、培养学生环绕问题拟题的能力,做到巧妙点睛。 教学难点 : 1 、训练学生的发散思维，在创新中求异。 ２、启发学生拟题时抓住细节，从小处切入,以小见大。 学时安排 :一学时 教学过程： 　 半命题作文所给的一半题目是对作文者的限制，规定补全的另一半题 目可以体现作者的意志。把半命题作文的题目补充完整，就是一种完 整的全命题作文题目,就可以按照命题作文的写作环节写作了。可见 把半命题作文的题目补充完整是半命题作文写作首要的也是重要的一 种环节。今天,我们就一起来探讨半命题作文应如何拟题。 二、易错点再现 　 １、不合规定,不合情理。这种失误在半命题作文中常常遇到,例如在 写《_＿_______是一把双刃剑》这一命题作文时,有不少同窗将题目 拟为《战争,是一把双刃剑》、《sa ｒs,是一把双刃剑》,这种拟题显 然是错误的，是不合情理的。人们懂得:战争只会给我们带来劫难和 痛苦，对社会有害而无益;sars也是我们不肯再次遇到的,它给整个人 类带来了恐慌与劫难,没有好的一面可言。将战争、sar ｓ比方为双刃 剑，就是由于没有理解双刃剑的含义,才犯了这样的错误。 2 、拟题俗套,反复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的 作文“撞车机率”也相称高。例如，《当我面对_＿_＿_____的时候》 这一半命题作文，大多数同窗的题目拟为《当我面对挫折的时候》、 《当我面对成功的时候》等，仿佛人们要“面对”的似乎不是“挫折”就 是“成功” 。又如，以《人生路上＿___＿＿___多》为题写作时，人 们拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不 难看出,由于思维闭塞、缺少创新，学生都是按照同样的思路去命题 ，这岂能不浮现“千人一面” 、千“空”一“词”的雷同题目现象！ 　 3 、拟题过大,难如下笔。以《感悟___＿____＿》这一半命题作文来 说，《感悟大自然》、《感悟人生》此类范畴过大的拟题比比皆是。 显然,拟出这样的题目，写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很 难,更不易写出自己的真情实感。 4 、脱离文题,我行我素。半命题作文在将题目补充完整后,就相称于 一篇命题作文了,因此文章的内容就应环绕题目来体现，但有些同窗 却抛开题目,任意为文。如半命题作文《我___＿＿____ ，由于我_＿ ＿＿_＿___ 》，有位同窗拟题为《我美丽,由于我独特》，这是一种 很有新意的文题，但这位同窗在文章里却大谈某些名人的独特，显然 与文题相距甚远,导致失分。 　三、写法指引 1 、仔细审题,辨清题意。有不少同窗写作文时为了抢时间、赶速度, 对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想,就立即下笔,成果往往出错。其 实，只要我们对题目进行认真审度，理解每个词语或句子的意思,想 一想，用什么词语体现最贴近自己的生活,就能精确地将题目补充完 整。例如，《我迷上了_____＿__＿》这个题目，从句子成分来分析 ,明显缺了宾语。但紧紧补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重 要的核心词。题目中的核心词语，有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命 题者故意设立的困惑、干扰因素。对这些核心词语, 同窗们一定