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小班跳房子游戏教案 小班跳房子游戏教案 【篇一：幼儿园跳房子教案】 【篇二：幼儿教案,跳房子】 篇一：跳房子教案 优秀教案版 大班体育活动 跳 房 子 设计意图 运动是儿童发展的一个重要方面。通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高幼儿的自控能力和专注度。3——6岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。在运动中发展幼儿的多元智能是需要我们特别关注的问题。 跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在各类型幼儿园开展的传统体育游戏。大班幼儿随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。 活动目标 （1）幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。 (2)引导幼儿自由摆放脚印的方向，提高难度，激发幼儿挑战的愿望，并尝试。 (3)引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，并进行调整。 (4)调整后再次练习。 5、评价小结。 对孩子身体控制能力、观察与反思能力进行评价小结。 三、放松游戏，恢复身体 用吹泡泡的游戏引导幼儿做吐气、伸展、软体下坠等放松动作。然后围坐成圆，做脚尖点头、脚尖碰碰等动作放松脚部。 篇二：幼儿园跳房子教案 篇三：跳房子教案 跳房子 【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 【活动准备】 沙包一个、用粉笔在地上画图形。【活动过程】 1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 2、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 【活动规则】 1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 篇四：大班音乐活动：跳房子 大班音乐活动：跳房子（第一稿） 大三班 张 玲 活动目标： 1、在感受音阶上行和下行变化的同时，了解游戏的玩法。 2、能以问答的形式表演歌曲。 3、初步学习与同伴合作，感受游戏的欢乐。 活动准备： 1、10块泡沫板，分别写上do re m ifa sol la si do。 2、1-10的数字卡片，2个沙包。 活动过程： 一、谈话导入： 1、出示房子图。 教师引导幼儿观察地面上有什么？请幼儿数一数，房子一共有几层？ 2、这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧！ 3、练习音阶 请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。 这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢？我来问一问。 二、幼儿学唱歌曲 1、教师范唱歌曲《跳房子》，引导幼儿关注歌词内容。 请你们仔细听一听歌曲里唱了些什么？ 2、幼儿学唱歌曲： 这是一首游戏歌曲，唱的时候是以一问一答的形式来唱的，那么在演唱的时候我们应该怎么唱呢？我们来试试看。 1）教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳” 2）教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好” 3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳” 4）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳 三、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re m ifa sol la si do的唱名位置。. ——现在，我们来个游戏。 ——老师任意唱一个音符，幼儿跳到相应的房子里。 ——幼儿听音乐自由跳，音乐停止后，跳到相应唱名的房子里。 ?大家一起跳房子 2、介绍游戏玩法。 ——老师先从1-10的数字卡片中，任意抽出一张，说说该数可分哪两个部分，然后把沙包扔进对应的两个数格内。 ——双脚跳入格内，看见有沙包的地方就单脚跳入。 规则：沙包扔错格，或是单脚跳失败者，均停止游戏一次。 3、幼儿进行游戏 ——幼儿自由组合进行游戏。 感受音乐游戏的乐趣，及与同伴游戏的快乐。 ——