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语文教学计划与安排10篇   语文教学方案与支配（篇1）  一、同学状况分析  本年度，我带三个高考补习班的语文课。三个班共计260名同学。他们大多基础薄弱，语文素养差。其中两个班比另一个班稍强一些，但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。要在短期内提高他们的力量和水平，可谓任重而道远。  二、教学目的和要求  本学期当系统复习语文学问和语言表达的有关学问及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语一般话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言学问，提高语言表达力量，提高同学的古诗文鉴赏力量，为应考打下坚实基础。  三、教学措施和方法  一、向45分钟要质量。  1)备课要大量参考多种资料，力求学问的新、全、准。  2)上课要留意方法的敏捷多样，多激发同学的求知欲，多启发同学主动去寻求答案，把握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。  3)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在竞赛中提出问题，引起同学留意。  二、多布置作业，准时收交，准时批阅。多鼓舞同学，爱护他们的学习热忱。  三、作文要提倡同学多做老师粗改，多确定同学的特长。  四、留意适时开展一些丰富多彩的其次课堂活动，培育同学爱好，激发热忱。  五、还要适当布置口头作业，准时抽查。  六、讲评高考模拟试卷，肯定要留意讲清思路，教给同学方法。特殊是教给他们解读现代文的方法。  四、教学进度支配  一、周语音学问第一次作文  二、讲评语音部分题目  三、字形学问其次次作文  四、讲评辨析错别字部分的题目  五、同上第三次作文  六、标点学问  七、正确使用词语学问第四次作文  八、讲评词语部分学问  九、病句学问第五次作文  十、讲评辨析病句部分的题目  十一、扩展语句、压缩语段第六次作文  十二、讲解扩展语句、压缩语段的题目  十三、选用、仿用、变换句式第七次作文  十四、讲评比用、仿用、变换句式的题目  十五、语言简明、连贯、得体第八次作文  十六、处理语言简明、连贯、得体部分的题目  十七、常见的修辞手法第九次作文  十八、处理修辞手法部分的题目。  十九、文学常识第十次作文  二十、讲解文学常识题目  二十一、常见的名句名篇第十一次作文  二十二、处理本部分题目，迎接期末考试。  以上方案，可依据学校支配，敏捷调整，但总体任务务必限年底保质保量完成。  语文教学方案与支配（篇2）  本学期，语文教研活动将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的训练方针、全面推动素养训练，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配：  一、学好理论，更新观念，提高素养  新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我将在理论学习方面需要做到以下几点：  1、仔细学习先进的训练教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕减负、素养训练、创新训练等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。  2、坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高的要求。  3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。  二、落实常规，改进教学，提高效率  抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改进课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。  加强常规调研，确保减