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小班语言下半学期教案 小班语言下半学期教案 【篇一：小班语言《下雨的时候》教案】 《下雨的时候》教案 08学前教育（2）班 张渝 084309233 活动目标： 1. 理解故事内容，能用连贯的语言表达动物间的对话，并学习用词：顶、避雨。 2. 感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。 3. 发展发散性思维能力。 活动准备： 故事《下雨的时候》、动物图片 活动过程： 1. 教师以提问和讲故事的方式，激发幼儿的兴趣 教师：今天，老师请来了一位朋友，小朋友看看它是谁啊？（小兔子）小兔子带来了一个有趣的故事，小朋友想不想听啊?小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真是着急呀！小朋友你们想想，说说小兔子它会怎么做呢? 2. 教师提问，幼儿积极发言回答 （教师要肯定幼儿的回答） （1） 如果没有与内容一样的答案，教师：小朋友都很棒，想了这么多的办法。 那我们来听听故事中的小兔子是怎样做的呢?(教师继续讲故事) 教师强调动物之间的对话部分。 5.幼儿绘画雨伞 教师：小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己花一把小雨伞呢？幼儿绘画雨伞。 附：故事《下雨的时候》 小白兔在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，一会看看花，一会采采蘑菇，玩的真开 心。 忽然刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上当做雨伞。这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫，小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着就钻到叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到叶子底下。 不一会，雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。 大猫小猫（音乐） 活动目标 感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。 喜欢演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。 活动准备 物质准备：(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各若干。(3)歌曲《大猫小猫》，播放器。 活动指导 2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。 ★唱唱玩玩。在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。教师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。 ★教师范唱。幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。教师提示幼儿注意拍手力度的变化。 3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强 弱变化。 ★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：用哪种乐器为大猫伴奏合适?用哪种乐器为小猫伴奏合适? ★幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演奏碰铃。 ★幼儿交换乐器演奏。 活动建议 温馨贴士(1)为帮助幼儿更好地表现音乐，可事先播放歌曲，加快幼儿学习歌曲的速度。(2)在小班，铃鼓适合用拍奏，碰铃应是有硬棒的；如果只有软绳系的碰铃，则不适宜小班幼儿使用，可用串铃替代。 【篇三：幼儿园小班语言教案：长大的秘密】 幼儿园小班语言教案：长大的秘密 设计思路 幼儿年龄特点分析 孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会“恍然大悟”，原来“成长”也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美好。另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。 教材分析 本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼儿一起来跳洗澡舞，抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。 说目标 结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个： 1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。 2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。 整个活动中，我让幼儿通过理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动 中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好，小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达到了。 说过程： 这是一节语言课程，我使用了多媒体ppt播放的形式来叙述故事，整个活动分为四