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小班圆圆的汉堡教案 小班圆圆的汉堡教案 【篇一：会变的汉堡—小班教案】 小班科学活动：会变的汉堡 活动目标： 1、 巩固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。 2、 在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。 3、 初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。 活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇 活动难点：养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯 活动准备：ppt、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱 活动过程： 三原色导入 师：听听，是谁来到我们小三班？（播放猫叫声录音） 师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的！（引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状） 师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁！ 师：猫妈妈有几只小猫？我们一起来数数看。 也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家！ 师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡；也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的 神奇的汉堡！ 四、结束分享 1、与客人老师分享自己做的汉堡。 2、教师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。 【篇二：小班亲子活动粘土汉堡】 小班亲子活动：粘土制作汉堡和薯条 活动目标: 1.初步认识汉堡和薯条的组成，让幼儿学会用搓、压、揉等方法制作汉堡和薯条。 2.体验与同伴一起活动，体验分享和成功的快乐，并喜欢上幼儿园。 活动准备： 黄色、绿色、红色、白色、棕色、土黄色粘土若干，工具擀面杖，已制作好的成品一个 活动过程： 一、出示汉堡、薯条图片 1.老师：小朋友，你们喜欢吃薯条和汉堡吗？瞧，老师今天这也有一个汉堡和薯条，我们先来看看汉堡里面都有些什么呢？ 2.与幼儿一起讨论汉堡是有什么组成的，分别是什么颜色？ 二、制作汉堡 1..今天老师也做了一个汉堡，我们一起来看看是怎么做的。 2.教师示范做汉堡： 制作方法：告知幼儿团、压等方法制作面包、肉、蔬菜、鸡蛋等，并用小圆点做芝麻 3.教师示范制作薯条： 制作方法：1.将黄色粘土搓成长条，切成一小段一小段备用 2.将红色粘土，搓成圆形，压扁，推平 3.将切好的薯条放到红色粘土上，再包起来即可，也可加上m标志 三、幼儿操作，教师巡回指导 四、教师提供吸铁石和白胶，制作冰箱贴 【篇三：小班社会教案《汉堡男孩》活动反思】 【活动设计】 如何纠正孩子的偏食，一直是许多家长非常头疼的事。在故事《汉堡男孩》中，偏食大王维尼竟然变成了大汉堡！在成人的世界里，这样的故事完全不合逻辑，可是孩子们的神情告诉我，这是他们喜欢的故事。所以我把这个诙谐有趣的故事设计成了亲子活动。 【活动目标】 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、知道不挑食、对健康有益。 3、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。 【活动准备】 1、根据故事内容做成的ppt（图一：维尼大口大口地吃汉堡，图二：维尼被狗追，图三：维尼被牛追，图四：维尼被送往汉堡店，图五：预设的快乐进餐的有效经验）； 2、靠垫、地毯：布置“蔬果一条街”场景； 3、每个家长腰间围一条小围裙。 【活动过程】 一、亲子进场，在温馨谈话中导人活动。 1、师：小朋友们，今天老师把你们的妈妈请到了这里，高兴吗？我们一起欢迎妈妈。 2、师：你们喜欢吃妈妈做的菜吗？妈妈平时都给你们做哪些好吃的菜？ 3、师：小朋友们说了很多喜欢吃的菜，今天老师这里来了一个小男孩，看看他最喜欢吃什么。 二、绘本阅读，在有趣的情节中体验男孩变成汉堡后的惊恐与危险。 1、出示图一，引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么。 （1）师：小男孩叫维尼，他不吃任何蔬菜，像红萝卜、青菜，他统统都讨厌，他最喜欢吃汉堡。 （2）讨论：妈妈们，如果你的宝宝也像维尼一样，你会担心吗？担心什么呢？ 2、出示图二，边讲故事边提问。 师：嘣、嘣、嘣，维尼真的变成了一个大大的汉堡。有一天，他从汉堡店走出来，他碰到谁了？ 预设提问： （1）猜猜这只狗狗想干什么？ （2）维尼拔腿就跑，他跑到了哪里？（养牛场） （3）猜一猜，牛为什么会这么生气？（原来汉堡是牛肉做的） 3、出示图三。进一步体验危险的情境。 师：“我不是汉堡！我是人！”维尼坐上了面包车，车在汉堡店的门口停了下来，一个冰冷的声音传了出来，“大家快来品尝超级大汉堡！” 预设提问：