《[国规]色彩构成（第2版）》教案 第24课 环境艺术设计中的色彩构成.docxVIP

24第 课 环境艺术设计中的色彩构成 PAGE 24 第 课 环境艺术设计中的色彩构成 PAGE 4 环境艺术设计中的色彩构成 第 环境艺术设计中的色彩构成 第 课 240 PAGE 3 课题 第七章 第五节 环境艺术设计中的色彩构成 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： 掌握色彩构成在环境艺术设计中的不同表现形式 技能目标： 能够合理地运用理论知识，进行创意性色彩设计 素质目标： 寻找富有创新意识的创作主题，激发探索色彩的兴趣 教学重难点 教学重点：色彩构成在环境艺术设计中的不同表现形式 教学难点：色彩构成的基础理论和方法的具体应用 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（10 min）→传授新知（25 min）→知识拓展（8 min） 第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20 min）→实战演练（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （10 min） 【教师】提出问题 什么是环境艺术设计？ 【学生】思考、举手发言 【教师】总结，引出新课 环境艺术设计包括广义和狭义两个范畴。广义的环境艺术设计是以与人生存有关的一切环境为设计对象，包括城市规划、建筑、园林和室内外设计。狭义的环境艺术设计主要以人文环境为设计对象，如住宅空间、住宅小区、文化空间、商业空间等。本书所指的环境艺术设计主要指人文环境设计。 环境中的万物都被色彩环绕，而色彩又能够对人的心理与生理产生影响，因此，在环境设计中合理地规划色彩会创造出不一样的氛围。 通过提出问题，让学生了解色彩搭配在环境艺术设计中的应用 传授新知 （25 min） 【教师】讲解新知 一、室内色彩设计 【教师】请学生扫描二维码观看视频“室内设计色彩搭配”（详见教材），并提出问题：什么是室内设计？室内设计有哪些种类？ 【学生】观看、思考、举手发言 室内设计是指运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需求的室内环境设计。 室内设计的分类十分广泛，从使用功能出发，可以将其分为居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、文教建筑室内设计、医疗建筑室内设计、办公建筑室内设计、娱乐建筑室内设计等。在进行不同类型室内空间设计时，需考虑该空间的用途、使用者的个人偏好等方面，设计出真正符合使用者需求的空间。 【教师】课件展示室内空间色彩设计、商业空间色彩设计、餐厅色彩设计等图片（详见教材），并提出问题：不同功能的空间在色彩设计方面需要注意哪些问题？ 【学生】观察、思考、举手发言 住宅空间一般避免使用高纯度色彩，因为高纯度色彩的刺激性太强，难以营造一种安静祥和的居住氛围。此外，住宅空间中的家具需要长期使用，一般使用干净、沉稳的色彩。 住宅空间设计大面积采用了高明度、低纯度的绿色、蓝色，又以低纯度的卡其色和高明度的白色作为衬托，使色彩对比中有调和，调和中有对比，营造出一种温馨而舒适的居住氛围。 商业空间应以纯色的背景为主，以增强整体空间感，用小面积的明艳色彩作点缀，以提升空间的活跃度，调节纯色背景带来的单调感，使人保持清醒与活力。 商业空间普遍以高明度的白色为主导色，显得通透、宽敞，但为避免显得单调，点缀了小面积高纯度红色、黄色、绿色，使得原本单调而乏味的空间瞬间生机盎然，趣味十足。 餐厅空间的色彩搭配要能彰显风格特色、展示文化情怀，恰当地运用色彩还可以增强人们的食欲，如橙色、黄色等具有热烈感、温暖感的色彩。 橙色属于暖色系，高纯度的橙色具有强烈的刺激感，使人感觉愉悦，能够鼓励人们进食，局部点缀的蓝色与其产生鲜明的对比，给人以活泼感，增添了餐厅的趣味性。 由于儿童正处于视觉发展阶段，缤纷的色彩可以有效刺激孩子的视觉神经，提升孩子对色彩的敏感度，同时也能起到开放智力的作用，因此，儿童公共区域的用色一般比较丰富、绚烂。 整个空间以高明度米白色为背景，显得简约大方，点缀高纯度的红、绿色，增强了空间的色彩对比，使得空间充满活力。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过知识讲解、展示图片与案例，使学生了解不同空间设计的色彩搭配也是不一样的，呈现出来的感觉也是不同的 知识拓展 （8 min） 【教师】课件展示：室内设计配色黄金比例，讲解室内设计配色的相关知识 室内设计中，可以按照一定的比例进行色彩设计，能够营造出更为和谐的空间感。室内色彩一般包含基础色、主体色、强调色，当三者比例近似于 70%