四认识分数4假分数化成整数或带分数分数与小数的互化.docxVIP

〖题号〗6 〖分类〗易错 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗判断题 〖题干〗分数分为真分数、假分数和带分数三类。( ) 〖答案〗× 〖解析〗带分数是假分数的一种书写形式。 〖点拨〗错解：√。 错题分析：此题错在对带分数的含义理解不正确，分数分为真分数和假分数两类。 〖题号〗9 〖分类〗易错 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗填空题 6〖题干〗49 = ( ) 6 8〖答案〗 1 8 6 〖解析〗带分数是由整数和真分数组成的。 7〖点拨〗错解： 7。 7 6 错解分析：假分数化成带分数后，带分数的分数部分不应该还是一个假分数，应该是真分数。 〖题号〗1 〖分类〗练习 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗计算题 〖题干〗用分数表示下面各题的商，能化成带分数的要化成带分数。 24 ÷ 15 = 12 ÷ 17 = 50 ÷ 9 = 31 ÷ 10 = 21 ÷ 8 = 23 ÷ 7 = 〖解答〗 24 = 1 9 ； 15 15 12； 17 50 = 55； 9 9 31 = 3 1 ； 10 10 21 = 25； 8 8 23 = 32； 7 7 〖题号〗2 〖分类〗练习 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗解答题 〖题干〗小数与分数互化。 ( ) 0.19 = ( ) 4 = ( ) 5 ( ) 0.317 = ( ) 3 = ( ) 8 0.021 = ( ) ( ) 1 = ( ) 4 〖解答〗 19 ；0.8； 317 ；0.375； 21 ；0.25 100 1000 100 〖题号〗3 〖分类〗练习 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗解答题 〖题干〗比较下面每组中两个数的大小。 1○ 9 10 3 4 ○ 4 3 31○0.3 3 1000.05○ 3 100 30 5○ 6 7 9 ○ 8 8 〖解答〗 ； ； ； ； = ； 〖题号〗4 〖分类〗练习 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗填空题 〖题干〗填一填。(在括号里填上合适的数字) 53 0.□，□里可以填( )。 5 15□ 0.4，□里可以填( )。 15 〖答案〗1、2、3、4、5；1、2、3、4、5 〖题号〗5 〖分类〗真题习 〖标记〗2013 南昌 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗填空题 〖题干〗在6、0.86、17这三个数中，最大的数是( )。 7 20 〖答案〗0.86 〖题号〗3 〖分类〗例题 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗解答题 〖题干〗要使x是真分数，x是假分数，x 应该是几？ 9 7 〖解答〗x 应该是 7 或 8。 〖解析〗要使x是真分数，x 可以是 1、2、3、4、5、6、7、8。 9 要使x是假分数，x 可以是 7、8、9、10……同时满足这两个条 7 件的只有 7 和 8 这两个数。 答 x 应该是 7 或 8。 〖点拨〗可以用列举法将符合要求的数列举出来，再按要求选择、确定。 〖题号〗7 〖分类〗例题 〖标记〗 〖学段〗小学 〖年级〗5 下 〖知识点〗认识分数 〖难度〗★★ 〖题型〗解答题 〖题干〗把0.53和0.231化成分数。 〖解答〗0.53 = 53；0.231 = 229 99 990 〖解析〗可以用移动循环节的方法把循环小数化成分数。 0.53 = 0.53(1) 0.53 × 100 = 100 × 0.5353?? = 53.53(2) 用(2)减(1)得： 0.53 × 100 - 0.53 = 53.53 - 0.53 0.53 × (100 - 1) = 53 0.53 × 99 = 53 0.53 = 53 99 0.231是混循环小数，同样也可以采用上面的方法。 0.231 × 10 = 2.31(3) 0.231 × 1000 = 231.31(4) 用(4)减(3)得： 0.231 × (1000 - 10) = 231.31 - 2.31 0.231 × 990 = 229 0.231 = 229 990 〖点拨〗1.纯循环小数化成分数：分子是由一个循环节的数字 =组成的，分母的各位数字都是 9，9 的个数同循环节的位数相同。用字母表示为：0.ab ab。 = 99 9902.混循环小数化成分数：分子是小数点后面第一个数字到第一个循环节的末位数字所组成的数减去不循环数字所组成的数所得的差，分母的头几位数字是