“神舟”五号飞船航天员出征记公开课教案中学教育高中教育.pdfVIP

《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学设计 公会中学 苏志萍 教学目标： 知识与技能：感受热烈而庄重的出征场面；学习杨利伟自信、勇敢、沉着等精神和品质。 过程与方法：通过朗读、探究、研讨等形式，理解精神，感受气氛。 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感。 教学重点：热烈而庄重的出征场面。 教学难点：饱含感情的语言。 教学设想：学生的爱国热情得到激发。 教具：多媒体 课时：1 课时 教学过程： 一、重温经典，导入新课 情景导入：播放“神舟”五号飞船成功升空视频 二、朗读课文，整体感知 学生自由朗读课文，检查预习情况。 1、朗读课文，解决字词。 2、用一句话概括这则新闻的内容，并谈谈自己的初步感受。 师提示：人/事+干什么/怎么样 三、亲临现场，感受气氛 师：播放杨利伟出征前实时录像，让学生到现场去感受，然后完成下列问题。 1 、送行的时间、地点 、人物、心情？ 2 、用两个词语概括送行时的气氛。 场面：热烈 庄重 （板书） 3 、选派学生代表朗读。（选读，要求读出热烈而庄重的感觉） 师提示：朗读语气―――干净利落、斩钉截铁、刚劲有力 4 、找出表示这次出征意义的句子 ，并朗读。 5 、广场 中来送行的人很多 ，假如你就是送行人群中的一员 ，你最想对杨利伟说 的送行 语是什么？ 师提示：用动情简洁的语言 四、走近人物，感受精神 1、学生快速阅读文章 ，从文 中找出描写杨利伟的句子 ，并分析其心理、精神、品 质 ，作好圈点勾画 。 a、同桌交流讨论 ，教师巡视，引导学生深入体会杨利伟作为中 国航天第一 人的风采 ，每一种结论都必须有依据和自己的分析 。（重点在 “受命”、“踏上征 程”两个场面 中） b 、学生代表先发言，教师最后总结归纳 。 2、你对航天员的训练了解哪些知识？ 让学生畅所欲言 3 、人物小结（播放神五降落的视频） 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的“ 梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为“中华飞天第一人”，作为中国航天人的杰出 代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时 的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国 人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。”（幻灯片展示） ―――2003 感动中国杨利伟颁奖词 人物：自信 勇敢 （板书） 五、了解航天，激发豪情 探究题：你还了解多少 中国或世界 的航天知识？ （ 教师鼓励学生大胆发言 ） 教师补充相关资料 六、小结 教师深情小结，激发学生的民族 自豪感。 （播放《歌唱祖国》，下课 ） 七、布置作业：以小组为单位 ，课后办一期以 “航天”为主体的手抄报 。 板书设计： 场面：热烈 庄重 人物：自信 勇敢