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围绕计算思维能力培养的操作系统课程教学研究 围绕计算思维能力培养的操作系统课程教学研究 　　中图分类号：TP311.1-4　　1 问题的提出　　操作系统课程是计算机科学与技术专业的核心必修课程之一，随着计算机技术的应用越来越广泛和深入，其他相关专业也相继把操作系统作为必修课程或选修课程[1]。由于操作系统课程波及的知识点多且杂、概念抽象、理论性和实践性都很强[2]，因此，学生在学习这门课程的过程中感觉十分困难，老师在教授的过程中也容易侧重于操作系统的理论教学，很难协调好理论教学和实践教学之间的关系，教学效果往往不太理想。总的来说，当前操作系统课程教学中存在的问题和缺乏有：〔1〕理论教学与实践教学联系不紧密。这是该门课程教学中普遍存在的一个问题。由于操作系统课程所波及的根底性和原理性内容很多，学生理解起来会很困难，消化起来需要花费较长时间，所以目前大局部高校把大量的课时分配给了理论教学。而每个学期的总学时是有限的，这样导致分配给实践教学的课时会明显缺乏，很多知识点无法提供相应的实验。这种重理论讲解，无视学生的动手实践能力培养的教学办法，导致该门课程理论教学和实践教学联系很不紧密，学生学习起来会觉得很干燥，实验任务很难完成，期末考试结束之后，会出现立马将所学知识还给老师的现象；〔2〕忽略了与其他课程之间的联系。操作系统属于系统软件，但它又离计算机硬件最近，所以该门课程内容既波及