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中班音乐教案 作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！这次作者为您整理了4篇《中班音乐教案》。 中班音乐教案 篇一 一、活动目标：  1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。  2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的心情。  3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。  4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。  5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现  二、活动预备：  水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》。  三、活动过程：  1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？  2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？  3、幼儿自由打击。  （1）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈|中一班欢迎|你-|(2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。  （3）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。  4、争论图谱，并尝试打击基本节奏：  （1）师出示《加油干》。  （3）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）  （4）幼儿看图谱用“鼓”演奏。  （5）请个别幼儿合作演奏。  5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。  四、教学反思：  用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 中班音乐教案【精选7 篇二 活动意图：  宠爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康进展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的进展了幼儿的音乐力量。  活动目标：  1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。  2、引发对昆虫鸣叫声的爱好。  3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动预备：  1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。  2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。  活动过程：  （一）猜猜谁会来。  1、森林里要开昆虫音乐。；本文谁来了？  2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了，分别学一学它们的叫声？  （二）昆虫唱歌。  1、你们想先看谁的表演？  2、蜜蜂是怎么唱歌的？老师范唱第一段，出示最终两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。  3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的？学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。  4、出示知了，有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？学一学x.xx.x/xx---/  5、跟老师边唱边拍节奏。  （三）昆虫音乐会。  1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。  2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。  3、好伴侣在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。  4、用两种乐器合奏。  5、尝试多声部合奏。  （四）好听的音乐会  跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。  活动反思：  虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最终两小节有些变化，这样的合奏并不难。老师可以用语言节奏关心幼儿掌握好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开头，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发宠爱昆虫、喜爱大自然的情感。 中班音乐教案 篇三 名称：蒙古族舞蹈《小马舞》。  2、感知蒙古族音乐的风格和心情，体验骑马的乐趣。  活动预备：  PPT、音乐、场景布置、马鞭。  活动过程入：各环节价值分析：  一、情景导入  1、（观看PPT）在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一样？  2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜爱骑马竞赛。利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人