地震中的父与字课件.pptxVIP

执教：夏银珠;读书要求： 1、初读课文，读准字音，读通课文，借助工具书，特别是联系上下文理解词语意思。;地震;废墟瓦砾;他挖了8小时， 12小时， 24小时， 36小时， 没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。;他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。（为什么不直接写挖了36小时呢？）;失去孩子的父母：“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” 消防队长 ： “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你是不是来帮助我？” 警察： “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”;他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 这是对父亲的＿＿外＿貌＿＿描写，体现了父亲为了儿子 ＿ ＿＿历＿尽＿艰＿辛＿，表明父亲 ＿ ＿＿决＿不＿放＿弃＿。;这就是了不起的父亲;没有（ ）……只有（只有（ ）……;说一说;这就是了不起的儿子;“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中为什么反复出现类似 的话？这样写有什么好处？ （文中反复出现类似的话，因为它 是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝 境中的力量源泉，也是父亲坚持到 底决不放弃的原因。这句话表现了 崇高的父爱和儿子对父亲的信赖。）;这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。;;总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这个人就是父亲，这种爱就是; 父父爱爱似如水 山 流高淌大心巍扉峨;1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、课外阅读朱自清的父爱名篇－－－《背影 》，再次去感受一下中国式的父爱。 3、说说父母亲为我们做了哪些微不足道，却又饱含父母之爱的事，选一件动笔写一写。 4、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么？把你想到的写下来。;