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高职教师教学研考核系统设计与实现 0 建立教师教学研资源管理与考核平台 根据教育部关于发布《高等职业院校人才培养评价方案》（教高5号），未来的教育评估将采用信息评估平台，并将不同大学的教育和教师培训结果作为评估的重要支撑。园高教育研究管理的滞后，已成为难以提高高等职业教师素质和技能的瓶颈之一。根据上级信息评估发展的理念，建立高等职业院校的教师教育管理和评价平台。教师的教育和研究活动由信息平台记录和管理，一些教育和研究评估指标由教师进行年度教育和研究活动的信息评估。通过公立教育研究资源的收集和管理，我们可以识别和管理有效而标准化的教师教育和研究评价。并进行评估，以确保理性、合理、公开和公平。同时,也为高职教育评估、各种国家、省市级教育项目提供教师教学研管理资源,克服教师教学研管理和评价的领导主观化、过场化、不公开化,尤其在高职教育事业改革发展历程中,更应该建立高职教师教学研评价系统,真正创设高职教师个人发展和绩效考核的良好环境。 1 教学研究难 高职教师最主要的任务是教学和教科研,教研和科研可以在方法和技术上推进教学改革,推进教学质量的快速提升,高职院校教研能紧紧围绕高职教学规律和特点,科研能推进专业技术应用,教学研是提高学院声誉和办学规格的最主要的衡量指标,教科研与教学要紧密结合、相互补充和促进,目前教学研工作多数是人工考,存在重复填写、统计繁琐、教研和科研数据没有整合、考评没有与教学研数据融通的瓶颈问题,造成教学研评价结果的准确性、高效性、全面性常常很难保证。为了调动高职教师教学研工作的积极性,随着各项教学研工作的有效开展,为了适应信息化时代发展步伐,建立教学研资源管理与考核系统,实现教学研资源和教师教学研考核的信息化,为学院教学研管理和教师年度考核服务,必须建立高职教师教学研资源管理与考核系统以适应高职教育发展要求。 2 教研资源管理与考核系统 高职教师教学研资源管理与考核系统是对教师教研、科研和课堂外教学指导的工作绩效管理系统,以激励教师开展教学研工作的积极性,发挥自身的特长为学院内涵建设服务的一种管理手段,为各类、各级管理和项目开展提供教学研数据支撑。 该系统主要包括两大模块:教研管理与评价、科研管理与评价,而教研管理与评价包括各类教学成果和教学指导成效,科研工作包括各项科技研究和应用实践成果。 高职教学研资源管理与考核系统主要完成对各类教学指导、教学成果、科研成果进行管理与信息统计,同时根据考核指标对各位教师进行教科研评价,计算出教学研工作成绩,以此进行绩效工资的发放。该系统主要组织结构如图1所示。 3 项目教务部门 构建科学、合理、全面、公平、客观的教师教学研考核指标体系是该系统成功实现的前提,而科学的指标体系必须是层次化、多方位的,要照顾到全体、又要突出重点,根据高职教师工作特点和教学研特点,构建指标体系如表1所示。 指标体系中的各类教学成果均属于政府、教育主管部门授予、验收,对于非政府性主办的项目教务部门根据实际进行降级处理,最多将2级,各级别的项目如果分等次或分层次,则按照乘上1、0.6、0.3、0.1权重进行计算,例如:获得省部级优秀课件二等奖奖励标准就是:1×0.6=0.6万元。 指标体系中各类科研类成果也均属于政府、科技主管部门主办的项目,对于非政府或职能部门主办的项目,科技处根据实际进行降级处理,最多将2级,各级别的项目如果分等次或分层次,按照乘上1、0.6、0.3、0.2、0.15权重进行计算,例如:国家级项目分成“973”、“863”国家规划项目、国家自然科学基金等重大项目、国家自然科学基金等重点项目、一般或面上项目层次,获得国家青年基金项目的奖励标准就是:20×0.2=4万元。 这里构建的指标体系通过改变权重和等级系数,可以灵活设置适合各个院校的教学研指标系统,系统实现时各指标权重和等级系数可以灵活设置,从而体现指标体系的全面性、灵活性和动态更新的特点。 4 系统执行方法 4.1 建立指标体系和等级系数资源表 该系统主要适用SQL Server2010进行后台数据库资源表设计,包括教育教学成果表、教学改革与研究课题表、教研、教改获奖表、精品教材表、指导学生获奖表、教材、论著表、教学作品获奖表、其他教学成果表、科技项目表、科学技术进步奖表、科技成果表、社科和教育科学课题表、论文表、学术专著表、论文获奖表、专利成果表、其他课题成果表等数据资源表,同时建立指标体系权重标和等级系数资源表,作为自动计算的依据。并根据系统开发需要设置触发器以实现表格之间的数据级联修改,设置存储过程完成特定数据的查询和统计。 4.2 信息接口架构 构建.NET的多层Web模式进行系统架构和设计,将整个系统分成页面显示层、页面接口层、业务逻辑层、数据接口层、数据访问层、数据层,该架构实现遵照高内聚、低耦合的面相对象系统设计思