1-2《走向共同富裕》教案 统编版道德与法治九年级上册.docVIP

部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》教学设计 课题 《走向共同富裕》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 法治观念：理解我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策，自觉维护社会的公平正义。 责任意识：关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。实现全体人民的共同富裕需要人人共建。 重点 共享发展成果 难点 为什么要全面深化改革？如何全面深化改革； 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 二十大报告中指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程”。 思考：结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？ 提示：①基础设施逐步完善，服务业发达；但脱贫攻坚仍然艰巨！ ②更加注重环境保护和可持续发展；但污染现象仍然存在！ ③“互联网+”促进经济发展，提高人民收入；但传统产业面临转型！ 引出本课主题—走向共同富裕 重点问题： 为什么要全面深化改革？ 如何全面深化改革？ 为什么要让人民共享发展成果？ 党和政府如何让人民共享发展成果？ 学生结合自己的实际情况，结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？ 讲授新课 第一目