初中九年级初三化学检测题第七单元燃料及其利用.docxVIP

第七单元 燃料及其利用 检测题 本检测题满分 100分，时间： 60分钟 一、选择题（本题包含20个小题，每题2分，共40分） 1 （2016·天津）从环境保护的角度考虑，以下燃猜中最理想的是（ ） A.煤 B.汽油 C.氢气 D.天然气 2 （2016·南宁）以下有关化学反响与能量的说法，正确的选项是（ ） .化学反响陪伴着能量变化 B.化学反响过程中都会发生吸热现象 C.在化学反响中只有焚烧反响才能放出热量 人类利用的能量都是经过化学反响获取的 3（2016·湖南郴州）以下有关焚烧、灭火的剖析正确的选项是（） 火上加油：增大可燃物与氧气的接触面 钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点 电器着火：用水浇灭 以下图是一组用于研究可燃物焚烧条件的对照实验，对有关实验现象和结论的判断错误的 是（） A.实验1中红磷未焚烧，说明红磷的着火点高于白磷 B.实验2中白磷焚烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C.实验2中假如停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 .可燃物焚烧需要与氧气（或空气）接触，并达到着火点 5以下对于焚烧现象的解说不正确的选项是（） A.图a中火柴头垂直向上焚烧时简单熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B.图a中火柴头斜向下时更易焚烧，是因为火柴梗不停被加热和遇到热气流带来空气的 助燃 C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈汲取热量，温度降低到蜡烛着火点以下 煤球制成蜂窝煤后焚烧更强烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 （2016·山东青岛）采纳正确的举措，能够防止火灾发生或减少灾祸损失。以下灭火方法 不适合的是（） .油锅起火——用锅盖盖灭 B.酒精灯着火——用湿抹布盖灭 C.丛林起火——砍伐树木形成隔绝带 .汽车油箱着火——用水浇灭 7（2015·广州）以下图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分） 说法错误的选项是（）  ，以下 A.煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是洁净燃料 液化石油气是石油化工的一种产品 家用燃料焚烧时均放出热量 8以下有关表达中错误的选项是（） A.乙醇、沼气和氢气都是可重生能源 B.“温室效应”加剧主要原由是大气中二氧化碳等气体含量高升惹起的 C.加快石油的开采，能够快速提高人类的生活质量 D.为了防备水污染，农业上要合理使用化肥、农药 9（2016·湖北宜昌）加强安全意识，提高安全修养。以下采纳的安全举措错误的选项是  （  ） A.在点燃氢气前先查验其纯度 B.在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 C.在加油站张贴禁止烟火标记 D.在天然气燃气灶下方安装报警器 化学反响在生成新物质的同时，还陪伴着能量的变化。以下反响发生时汲取热量的 是（） A.C+O2 CO2 B.Mg+2HCl MgCl2+H2↑ C.CaO+H2O Ca(OH)2 D.CO2+C 2CO 11 同学们野炊时，小红往灶中塞放了好多木柴，结果火焰较小且黑烟多， 小兵过来将木柴 拿出部分并架空了一些，火焰就旺了。小兵这样做的目的是（ ） A.使木柴与空气充分接触 B.高升木柴的温度 C.降低木柴的着火点 D.方便增添木柴 12 以下能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源 是（ ） ．．．． A.氢气 B.太阳能 C.天然气 D.石油 13 煤、石油、天然气是重要的化石燃料，以下对于化石燃料的表达错误的选项是（ ） A.石油是一种化工产品 B.将石油分馏可获取多种产品 C.将煤隔断空气加热可制得焦炭 D.煤、石油、天然气是不行重生能源 14 燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会惹起的环境问题是（ ） A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧层损坏 15 以下行为与“绿色环保”理念不符合的是（ ） A.分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B.推行使用一次性木筷，减少疾病传染 C.开发太阳能、风能等新能源，减少使用化石能源 D.使用催化净化妆置，减少汽车尾气的污染 16认识焚烧原理能够利用和控制焚烧。以下说法正确的选项是（） .物质与氧气反响时都会发生焚烧 B.只需达到焚烧所需的最低温度，可燃物就能焚烧 C.把木柴架空，可使木柴更充分地接触空气而焚烧得更旺 .用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 17科学家探明我国南海有巨大的可燃冰带，它是在海底低温高压条件下由甲烷分子与水分 子形成的晶体，对于可燃冰的以下说法正确的选项是（） .它是一种矿物燃料 B.它的化学式可写作H2O C.它的开采能解决能源问题，不用再研究新能源 .因为甲烷无毒，不用关注开采造成的环境问题 18发现火险或遭受火灾时，做法错误的选项是（ A.拨打119火警电话  ） B.室内电器着火，未切断电源时，用水灭火 C.不可以逃生时，应沉稳应付，等候营救 .逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下凑近地面或沿墙壁跑离着火地区 19