高三年级体育课学情分析.pdfVIP

普通高中高三体育学情分析学习情况 洞口县第三中学 舒八一 本学期我担任三年级的体育与健康教学工作 ，学生总体反映出纯朴、可爱。但是 大部分学生不喜欢上体育课他们只是喜欢自由活动 ，学生主动学习的积极性不高 ，基 本任务完成不高。高三的学习压力比较大 ，体育活动能减轻学生的学习压力。好好利 用体育课 ，也能让成绩更上一层楼 ！ 总体现状如下 ： 1、学生上体育课热情很高 ，但是基本基础体育规则上还有很多知识需要掌握。 2、学生平时上课能够积极主动的参与 ，学生思想比较单纯 ，但个别同学在课堂上 纪律不是很好 ，使教学计划要妥善安排。 3、学生大部分上课时能够专心参与 ，但个别的学生行为习惯应再加强 ，鼓励他们 在课堂上认真听讲 ，积极主动参与活动完成每节课的教学任务。 二、学习策略首先 ，还是加强学习习惯培养 ，帮助学生建立良好的学习行为和学 习方法。如课前准备活动、课后的放松休息等。要求学生先从行为体育做起 ，再到怎 样学习体育 ，后到提高体育能力 ，激发学习兴趣 ，养成自主学习的习惯和方法。 三年级的学生已有一定的体育学习基础 ，但是因为对所学知识掌握不够 ，所以在 新的学年里 ，学习有点儿吃力。不过在生活中体育还是能带给我们很多好处的。跑步 能带给学生健康的体魄 ，球类能带给学生积极的团队感和合作意识。实践也表明 ，学 生能把体育学好对今后的人生也是有很大的益处。 发展的阶段 ，把握好他们的学习情感与认知趋势 ，相信对他们学习体育的 “情 感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。再次 ，大力鼓励和奖励学生 ，对 优良学生 ，鼓励他们还要刻苦学习 ，努力进步 ，要致力于发展性思维训练 ，主要的是 掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造 ，增强思维的灵活性、敏捷性。 由于近年来校园篮球的火爆 ，学生基本功都有明显提高 ，但是学生个别差异还是 很大的。所以 ，在教学中要重视学生差异化 ，在分组练习中对学生高水平学生进行多 元化练习对水平相对落后的学生进行重复性练习。 另外 ，在自己身上找原因 ，让体育教学更加完美 ： 1 ， 充分做好课前准备 ，设计教学过程 ，在实施教学过中灵活运用 ，根据学情 适当调整。 2 ， 运用情景教学法 ，尽量在体育课堂上创设真实自然的情景 ，使学生自然习 得语言。 3 ， 采用活动教学法 ，通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。 4 ， 与家长、班主任多沟通 ，让其了解现有学生的学习内容状况 ，家校结合 ， 一步步促进学生的学习。 三、贯彻 “健康第一”的指导思想 ，依据 《课程标准》水平五目标 ，紧紧围绕 ，“学生 主体 ，教师主导”的中心 ，塑造学生自信,果敢,率真的心理品质 ，让其追求动作美 ，努 力创造运动美 ，营造相互协作 ，主动探究的氛围。同时通过教师提示,语言,示范激励等 办法提高学生学习兴趣 ，促进练习质量 ，感悟的美感和获得成功的喜悦 ，激发学生学 习热情 ，达成练习目标 ，从而养成自觉自愿参与运动的习惯。