植物营养器官——叶的变态教学设计.pdfVIP

《植物的营养器官——叶的变态》微课教学设计 授课教师 周文君 学科 园林 学校 洞口职业中 姓名 专学校 微课名称 叶的变态 视频长度 9 分9 秒 录制时间 2022/12/8 录制工具 PPT、腾讯会议、剪映 知识点来 《植物生产与环境》（第四版）任务2.3 植物的营养器官 源 讲授内容 常见叶的变态类型 教学背景 学生前面学习了植物营养器官的变态的定义及根、茎的变态相关知 识点，为本知识点奠定了一定的基础 教学指导 热爱自然，探究自然；结构与功能相适应 思想 教学类型 讲授型 适用对象 高一园林专业学生 课程设计 高一学生通过前面对根、茎的变态的学习，对植物营养器官的变态 思路 有了一定的了解，但是学生对于叶的变态类型还没有系统的认知， 在根、茎变态的基础上，引导学生学习叶的变态，并掌握好常见叶 的变态类型，同时注意跟前面茎相关的变态类型进行区分。 教学目标 知识目标：掌握常见叶的变态类型 能力目标：通过学习能够识别各种常见叶的变态类型 情感态度与价值观：通过对叶的变态是为了适应环境的分析，对学 生进行“适应”的哲学观点教育，让学生适应环境，进而取得更大 的发展。 教学重难 常见叶的变态类型（重点）常见叶的变态类型的识别（难点） 点 教学过程设计 内容 时间 一、片头 同学们大家好！通过前面的学习，我们已经了解到植物 30 秒内 （30 秒） 的营养器官根、茎的变态，也知道营养器官为了更好的 适应外界条件经常会发生各种变态，那么叶为了适应周 围环境会发生哪些变态呢？这就是我们今天要一起来 学习的内容：植物的营养器官——叶的变态。 二、授课 依次阐述六种常见叶的变态类型，从概念讲解到实物案 8 分钟左右 讲解 例分析，再到总结。 三、片尾 今天的内容就讲到这里，谢谢大家的聆听。 10 秒内 教学反思 《植物的营养器官——叶的变态》是《植物生产与环境》（第四版） 任务2.3 植物的营养器官里的一个知识点。内容虽简单但有趣，能 够很好的激发学生的学习兴趣，同时也会刷新同学们的认知。比如 说我们常见的三角梅，其实我们观赏的一直是它漂亮的苞叶而不是 它的花，再比如我们常吃的洋葱最美味的部分不是茎而是他的肉质 鳞叶，还有非常神奇的捕虫草等等。通过知识点的趣味性，激发学 生的学习兴趣，进而轻松的掌握相应知识点——六种常见叶的变态 类型。本微课不足之处还在于表现形式过于单一，视频制作过于简 单普通，望自己的微课制作技术有待提高。