高一数学学情分析.pdfVIP

洞口三中2023 年高一数学期中质量分析 曾玮婷 一、试题分析 全卷分为四类题，分别是单选题(8 小题共40 分)、多选题 （4 小题共20 分）、 填空题 （4 小题共20 分）和解答题 （6 答题共70 分）。考察范围为必修一至必修 二8.4.2。 本次试卷题型综合性较强，对知识点的综合运用能力要求较高。 第1 题考察了一元二次不等式解法、对数不等式以及集合之间的基本关系相 关知识点，学生容易忽略真数大于0 这一条件而造成解题错误。 第2 题考察复数概念，i 的周期性以及复数模相关知识，此题未拿分的学生 大多是由于知识概念混乱，审题不清。 第3 题考察了外接球半径的求法和体积公式。学生由于空间想象能力差，题 型训练较少，得分率较低。 第4 题考察不等式解集以及充分不必要条件等知识点，其中体现了数形结合 和分类讨论的数学思想，对学生的逻辑思维能力要求较高。 第5 题考察了三点共线相关知识点的应用，此类题型在考前学生已训练过一 定次数，但得分率不容乐观。 第6 题考察了基本不等式的应用，需要巧用 “1”这种常见解法。但在此题 中直接巧用 “1”无法解答，需观察问题结构，根据分母关系将条件进行变形之 后再巧用 “1”，这考察了学生观察分析解答问题的能力。 第7 题考察了三角函数图像性质与化简、图像的平移变化等知识点，综合性 较强，学生无法准确作答。 第8 题主要考察了学生对于图像对称性质的理解以及画图和分析图像的能 力。 第9 题主要考察复数，题型比较新颖，学生接触较少。 第10 题考察了空间中点、直线、平面之间的位置关系，学生答题情况较好。 第11 题考察函数奇偶性、对称性以及周期性，其中学生对于中心对称和图 像平移概念模糊不清，这是失分的主要问题。 第12 题对学生基础要求较高，需要学生对于两角和的余弦公式、二倍角公 式、同角三角函数的基本关系灵活运用对解析进行化简，化简之后所得解析式为 复合函数，又考察了学生对于复合函数单调性，图像的分析应用，综合性较强。 第13 题考察了直观图和原图面积之间的关系，答题情况良好，失分原因主 要有审题不清 （未分清原图和直观图），公式不明。 第14 题只要考察了两角和的余弦公式和同角三角函数的基本关系相关知识 点，其中还蕴含了函数符号的判断，得分率较高。 第15 题考察学生对函数性质的理解，题目所给函数解析式较为复杂，大多 数学生望而生畏，难以掌握答题技巧。 第16 题为填空题的压轴题考察向量和三角形中心以及向量投影的综合运用。 后面的6 个应用题都是常见的题型，其中设计到向量、分段函数、二次函数、 三角函数、对数函数、函数单调性、奇偶性、定义域、值域等知识点，还涉及到 了数形结合、分类讨论，图像分析的数学思想的渗透。 因此，本次测试考察范围全面，数学素养和思想全方面渗透，对于学生的基 础，逻辑思维、空间想象、观察分析总结能力、画图能力都有很好的检测，综合 性较强，具有一定的创新性，与高考方向和思想吻合。 二、存在问题 （一）基础不牢 具体体现在以下方面： （1）公式不清。一些基础的数学公式记忆不清，无法灵活运用公式进行解 题。 （2）课后未及时巩固。对于一些平时反复训练过的题还是没有完全掌握。 在讲解试卷过程中，我曾随机点了两名同学到讲台进行解答，发现他们对于解答 过程停留在理解阶段，自己无法流畅的进行解答。若课后未及时巩固，解题过程 终会变成临时记忆，下一次再遇见这类题型还是不会。 （3）基础题型掌握不牢。对于一些题型解答不到位，思路不明确。 （4）变式题训练较少，解题方向和应用的知识点无法准确把握。 （二）答题技巧欠缺 1.学生没有在答题过程中对答题时间进行规划，一味地从头做到尾，对题 目没有一个清晰的认知和分配，答题技巧欠缺。 2.对创新类题目不适应 此次试题创新性题目类型较多，由于学生训练较少，对于这些题型无法适应， 甚至有的学生望而却步，无法静心分析题目，也无法较好地解答题目。 3.练习较少 学生平时对于数学题的训练较少，导致无法在训练中形成一个系统的解题思 维导图，容易造成知识点混乱和知其然而不知其所以然的情况。 4.书面表达能力欠缺。学生无法有条理地规范作