英语试题练习题教案学案上海市第四中学英语教研组三年发展规划中学教育中学.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 上海市第四中学英语教研组三年发展规划 一. 组情分析 1．基本情况： 组内现有教师 10 人, 高一备课组 3 名，高二 3 名，高三 4 名，其中高级教 师 3 名，中级教师占 70%。 2．优势与问题 1 ）优势：全组教师们积极进取，勇于创新；彼此互相交流、互相切磋，共同 商讨，形成了以学生为中心的，互动式的课堂教学模式。 组员活泼 开朗，多才多艺。组员业务水平较高，个体教学科研能力各有所长。 2 ）问题 1、教师队伍 高考分析中，班级间还存在较大的离散度，教师发展还不均衡，一方面， 教师自我专业的发展需求还有待加强；另一方面，要进一步发挥强、弱教 师 个体间的同伴互助 ，并通过学科组整体的发展，带动教师个体的发展。 2、学科发展 其关键还需要做经验 的总结与传承 ，并加强教师个体间的相互学习，营 造备课组浓厚的学科教学研讨氛围。英语学科连续几年都超过市均分， 但需要突破 ，关键加强教研组和备课组对高一至高三教学的整体策划并 落实到具体的教学内容 ，力求高起点 、小步骤的落实教学 目标，提高教 学的有效性 。 3 、备课组建设 备课组长首先要主动思考与策划备课组的整体工作 ，要结合每个教师的 教学特点与特长开展工作 ，提高备课组活动的有效性 。尤其是高三教学 中加强实践研究 ，有计划 的做好与教学相匹配的教学资源 ，如课时的教 与学资料、课时训练、专题复习资料、专题训练 以及相应 的检测试题题 库 ，真正发挥备课组的研究功能，发挥与提升每个教师的专业能力。 学习好资料 欢迎下载 二．发展目标 将英语教研组建成一个具有以下特色的品牌组室 1．营造浓厚人文，和谐的教研氛围 一个教师的魅力更需要浓厚人文氛围的滋养。浓厚人文，和谐的教研氛围 的营造既能激发教师的科研积极性，又能让教师腾出足够的时间，空间来 研究自己，发展自己。其次要学会欣赏他人，合作他人，在多看，多思， 多问中沉淀一份淡定，从容，从而变的更加智慧。 2.要成为同伴互助的合作性的组织 要应引导教师正确认识，合作的内涵和功能，不仅要让教师认识到合作攻 势实施教研组工作的基本内涵和重要指责 ，更是促经教师业务成长的重要 手段 ，使全组老师一致发挥合作作用 ，用团队的力量完成攻坚任务 ，其次， 应加强这种合作性在学校各项工作中德体现 ，要让老师从最干行最熟悉的 日常工作中来增强实践体验加强认识。 3．要创建直面教学问题 的研究性组织 组织老师们研究教材 ，解读教材出发进行教材的知识点和考点的梳理 ， 对于梳理 中发现的问题及时进行研究解决 。要实实在在地去面对 自己的课 堂和自己的学生 ，去发现问题 ，紧紧抓住问题去研究解决问题 的方案 ，并 在实践 中去证明方案的可行性和有效性。 4．要创建 “校本培训”学习性的平台 对教师进行校本培训 ，一种基于提高教师教育能力的理论学习和实践研究， 使教师敬业勤业再加精业 ，用 自己的智慧去教育培养我们的学生 。 1 ）首先要注重老师的自主培训。可以从教师的基本教学技能或强化教师专 业功底入手 。让老师坚持利用校本培训时间，参加教研组自培或 自主学习。 当然应坚持教研活动要结合实际 ，教研内容真正落到实处 。在自培活动 中 要引导大家一起探讨教学问题 ，结合每位教师的个人特色，进行互相切磋 学习，交流协作，共 同成长 。 学习好资料 欢迎下载 2 ）要开展好教师的读书活动要让老师们坚持读理论，读教育学和心理学， 读专业书籍和非专业书籍等。在读书过程中应写好读书笔记、进行读书 心得交流并做到好书推荐以达到真正的资源共享。 3 ）向专家学习，要学会善于与专家直面的对话。对话于教学中的困惑，学 习专家的教育思想。 5．要构建“集体备课”的实效性组织 “集体备课”是提高课堂教学利率的较好方式，是老师们发挥团队精神， 集思广益，共同研究的最佳途径。应建立分工合作，个人和集体相结合 的备课方式定