丁丁和牵牛花.docxVIP

丁丁和牵牛花  第一课时  教学目标:  学问目标:  使同学正确认读15个生字,能用生字组词、扩词,并会用部分词语造句。  力气目标:  正确流利的朗读课文,了解课文内容能回答课后问题。  情感目标:  懂得为别人奉献爱的愿望是奇异的,从而培育同学关怀他人的好品质。  教学重点难点:认字15个、正确流利的朗读课文。  教学措施:  1、引导同学接受多种形式读熟课文。  2、自主合作的形式学习生字。  教学策略:  1、通过创设猜谜语的情境,让同学在玩耍中开头学习,组织同学用自己宠爱的方式自主识字。  2、在各种形式的玩耍活动中稳固生字,激发同学的识字愿望和乐趣。  教学用具:生字卡片、录音机、课文插图。  教学过程:  一、创设情境,导入新课。  1、同学们,你们见过牵牛花吗?  出示挂图,这棵牵牛花长在阳台的花盆里,是谁种上的呢?今日我们来学习一篇新课文。  2、板书标题《丁丁和牵牛花》。  3、齐读课题。  二、初读课文,熟识生字。  1、同学自由读课文,划出不熟识的生字  2、放课文录音,(请同学们仔细听,边听边在心里跟着读。)  3、同桌读课文,读不通的句子,(可以相互关怀读通。)  4、小组互读互评,组长汇报结果。  5、指名读课文(师生评价)。  6、出示生字卡片,认读生字。  (1)同学认读生字。  (2)小组内相互认读生字,并相互评价。  (3)利用多种形式认读生字(指名、开火车等)。  (4)让同学用生字口头组词、扩词,用部分词造句。  (5)做猜字玩耍,稳固生字。  三、结合插图,细读课文,理解课文内容。  1、结合插图,朗读课文  2、让同学找出描写牵牛花托梦给丁丁的句子,指名读。  3、丁丁醒来,他是怎样做的?让同学找出有关的句子读一读,分组协商?。  丁丁有什么愿望,他是怎样实现愿望的?  4、全班齐读课文。  四、作业:把课文读给别人听。  五、课堂小结:总结本节课内容。  1、同学谈收获。  2、同学互评、自评。  板书设计:  丁丁和牵牛花  久、芽、盼、晚、根、竿、或、者  绳、足、记、住、感、谢、实  教后反思:  其次课时  教学目标  学问目标:  使同学正确书写8个生字,能写生字、组词、造句。 共2页，当前第1页12