第2课诸侯纷争与变法运动同步练习--同步练习 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第2课诸侯纷争与变法运动 同步练习 1．春秋后期提出“仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。若大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之敖贱，此天下之害也”思想家是 A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子 2．他认为音乐的本质是表现“民之常性”，故他的音乐美学观点表现为“法天贵真”。法天贵真的音乐就是合乎人的自然情性、自由抒发人的情性的音乐。这一思想曾极大地影响了嵇康、李贽。材料中的“他”是（???） A．孟子 B．墨子 C．庄子 D．韩非子 3．战国时期的士几乎与出身无关，可能来自贵族，也可能出身微贱，但他们都必须具有一定的知识、智慧或才能。出现这一变化的主要原因是 A．社会发展的需要 B．个人发展的需要 C．人才流动的需要 D．百家争鸣的需要 4．考古学家在湖北随州枣树林发现春秋中晚期的曾国墓葬群，出土铜器2000余件，其中礼器近600件。墓葬出土的编钟及其铭文反映了 A．春秋中期华夏认同的观念日趋形成 B．形成中华文明多元一体格局 C．分封制推动了西周礼乐制度的传播 D．开始出现民族交流融合局面 5．春秋战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成。下列有关道家思想的表述正确的是 A．思想的核心观念是“仁 B．提倡节俭，主张“兼爱” C．包含朴素的辩证法思想 D．代表新兴地主阶级利益 6．孔子是我国古代大教育家，他的教育目标不仅要把学生培养“成人”，而且还要培养成“君子”。以下各项属于孔子培养“君子”目标的有 ①“道不同不相为谋”②使学生举止合乎礼数 ③“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”④将言与行完美地统一起来 A．①③④ B．①②④ C．①③ D．③④ 7．稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，延续了一百四五十年之久。荀子曾经三次担任过学宫的祭酒，各派名士自由讲学、自由辩论、自由著书立说，言治乱之事理，献治国之策略。材料主要说明，稷下学宫 A．开创了私人办学的历史先河 B．促进教育体系的日益成熟 C．体现了开放兼容的文化政策 D．使儒学成为官方正统思想 8．理智、正义、节制、勇敢是“希腊四德”，仁、义、礼、智是“中国四德”，其共同点是 A．关注伦理 B．注重修养 C．忽视道德 D．强调等级 9．春秋时期北方的铜镜传至楚国，到战国时期楚国的铜镜后来居上，传播广远，甚至在阿尔泰山西麓的古代遗址中发现了堪称标准的楚式四山镜。材料表明（???） A．华夏观念认同 B．青铜冶炼发达 C．文化相互交流 D．丝绸之路贯通 10．法家的集大成者是 A．韩非子 B．李斯 C．荀子 D．孟子 11．下表是有关商鞅死因的几种说法，从表中关于商鞅死因的历史叙述中，可以看出 西汉司马迁 商鞅此人刻薄寡恩，用刑太过。 改革开放前某学者 商鞅代表新兴地主阶级，变法触犯了奴隶主阶级的利益，遭到他们报复。 近年来的最新研究 商鞅权势太重，行事专断，与当时君主秦惠王的矛盾加剧而被杀。 A．历史叙述无法反映历史的真实 B．时间越久远历史研究越失实 C．时代与立场不同影响历史解释 D．历史研究要辨别史料的真伪 12．公元前707年，周桓王与郑国兵戎相见时被郑国军队射中肩部。周王因此威信大减，诸侯争霸局面逐步形成，周王以后只是名义上的天下共主。这主要反映了（???） A．新兴地主阶级兴起 B．华夏认同日渐加强 C．礼乐制度遭到废弃 D．传统秩序出现松动 13．老子是一个史官，生活在春秋时代，当时周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解。从《老子》产生的时代背景判断，《老子》第三章中的“不尚贤，使民不争”主张的合理解释是 A．老子反对下层平民间的斗争 B．老子反对墨子的“尚贤” C．老子主张奴隶社会的“亲亲” D．老子主张世袭为官制度 14．“明明鲁侯，克明其德。既作泮宫﹐淮夷攸服。矫矫虎臣﹐在泮献诚。淑问如皋陶﹐在泮献囚”。根据行文风格和内涵判断，此诗句出自 A．《国风》 B．《小雅》 C．《鲁颂》 D．《天问》 15．到战国后期，秦国相比其它诸侯国，建造了更多、规模更大的水利工程，如郑国渠、都江堰等，这些水利工程的修建进一步壮大了秦国的实力，为秦的统一奠定了物质基础。这主要是因为（???） A．秦国土地制度逐渐完善 B．铁制生产工具的广泛使用 C．秦国招揽了更多的人才 D．秦国的国家组织能力强大 16．对理想社会的追求是孔子儒学思想的重要内容。阅读材料： 材料??孔子在构建其社会理想时，是以先王之世为模型的，即他最为推崇的尧舜禹时代的“大同”理想和文武、周公时代的“小康”社会。孔子崇尚“大同”社会那种天下为公、有而不与的精神。孔子强调：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”但“大同”虽美好却难以企及，所以作为近期目标，孔子认为人们应争取实现的