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大班音乐优质课教案《找小猫》 一、教学目标 1. 能够听、唱出歌曲《找小猫》。 2. 能够听、说、读、写出单词cat、bed、box、bell、doll、bird。 3. 能够听懂、回答问题“小猫在哪里？”。“它在床上/箱子里/铃铛旁边/娃娃旁边/鸟旁边。”。 4. 培养学生观察能力、耐心等品质。 二、教学重难点 重点：能够听、唱出歌曲《找小猫》。能够听懂、回答问题“小猫在哪里？”。 难点：能够听、说、读、写出单词cat、bed、box、bell、doll、bird。 三、教学准备 教师准备：CD机、图片卡片、小猫玩具。 学生准备：听、唱歌曲所需的自信与音乐感。 四、教学过程 1. 由老师引入主题：今天我们来找小猫。小猫到底在哪里呢？ 2. 听歌曲《找小猫》，跟着歌曲摆动身体，感受音乐节奏。再听一遍找出其中出现的单词。教师拿出图片卡片向学生展示，让学生说出单词cat、bed、box、bell、doll、bird。 3. 分组活动，每组由一个学生拿着小猫玩具藏到教室里某个角落，从另外四个地方藏好单词卡片。每次学生拿着卡片进来，听老师的提示找到小猫玩具。 例如：老师提示：“小猫在床上旁边” 学生就去找床，在床上找到单词卡片，并答出“小猫在床上旁边”。当学生找到小猫后，老师可以唱几句《找小猫》。 4. 教师以抽签的形式，让学生上来说、读卡片上的单词。 5. 以形象的故事剧本展示找小猫的过