二年级下册数学教学设计-6.8 三位数减法的笔算（不连续退位减）丨苏教版.docxVIP

二年级下册数学教学设计-6.8 三位数减法的笔算（不连续退位减）丨苏教版 一、教学目标 了解三位数减法的笔算方法，掌握不连续退位减法的计算方法。 培养学生的观察力、注意力和计算能力，提高学生的计算速度和准确率。 培养学生善于思考、合作的精神，能够独立思考并解决实际问题。 二、教学内容 三位数减法的笔算（不连续退位减） 三、教学重点 计算策略的灵活性。 国家小学数学课程标准中二年级下册要求的知识点。 四、教学难点 不连续退位减法的计算过程。 五、教学准备 课件：困难加深（5）的课件。 工具：矩形纸、橡皮擦、黑白板、彩笔。 六、教学过程 1. 教师引入（5分钟） 教师简要介绍本节课学习内容，向学生提问：在生活中你们有哪些场景可以用到三位数减法？请举例说明。鼓励学生提供答案，并引导学生思考与课本相似的场景。 2. 教师示范（20分钟） 三位数减法的笔算方法：先从个位开始相减，不足，向前进位，向前借位，向前连续退位减。 调用困难加深（5）的课件，通过讲解形式引导学生学习笔算的方法。 在黑板上画出四个数字，例如：238 - 156 =？并且和学生一起计算。首先，我们从个位开始计算8-6=2，接下来，从十位开始计算3-5=-2，由于3这个数比5小，所以需要向前借1，变成13，按照前面的方法，13-5=8，最后，从百位开始计算2-1=1。所以238-156=82。 给学生出三位数减法练习题，引导