初中数学讲义初二上册等边三角形(提高)知识讲解.docxVIP

等边三角形（提升） 【学习目标】 1.掌握等边三角形的性质和判断. 掌握含30°角的直角三角形的一个主要性质． 娴熟运用等边三角形的判断定理与性质定理进行推理和计算． 【重点梳理】 【高清讲堂：389303等边三角形，知识重点】 重点一、等边三角形 等边三角形定义： 三边都相等的三角形叫等边三角形. 重点解说：由定义可知，等边三角形是一种特别的等腰三角形．也就是说等腰三角形包 括等边三角形． 重点二、等边三角形的性质 等边三角形的性质： 等边三角形三个内角都相等，而且每一个内角都等于60°. 重点三、等边三角形的判断 等边三角形的判断： 1）三条边都相等的三角形是等边三角形； 2）三个角都相等的三角形是等边三角形； 3）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形．重点四、含30°的直角三角形 含30°的直角三角形的性质定理： 在直角三角形中，假如有一个锐角是30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. 重点解说：这个定理的前提条件是“在直角三角形中”，是证明直角三角形中一边等于 另一边（斜边）的一半的重要方法之一，往常用于证明边的倍数关系. 【典型例题】 种类一、等边三角形 1、（2015秋·黄冈期中）如图，已知点B、C、D在同一条直线上，ABC和DCE都 是等边三角形，BE交AC于F，AD交CE于H. （1）求证：△BCE≌△ACD； （2）求证：FH∥BD. 【答案与分析】 （1）证明：ABC和DCE都是等边三角形 BC＝AC，CE＝CD，∠BCA＝∠ECD＝60° ∴∠BCA+∠ACE=∠ECD+∠ACE，即∠BCE=∠ACD 在△BCE和△ACD中 BCAC BCEACD CECD ∴△BCE≌△ACD（SAS） 2）由（1）知△BCE≌△ACD 则∠CBF=∠CAH，BC=AC 又∵ABC和DCE都是等边三角形，且点B、C、D在同一条直线上， ∴∠ACH=180°-∠ACB-∠HCD=60°=∠BCF， 在△BCF和△ACH中 CBECAH BCAC BCFACH ∴△BCF≌△ACH（ASA） ∴CF=CH， 又∵∠FCH＝60° ∴△CHF是等边三角形 ∴∠FHC＝∠HCD=60°， FH∥BD 【总结升华】本题考察等边三角形的判断与性质及全等三角形的判断与性质， 形的判断定理是解答本题的重点。 贯通融会： 【变式】（2014秋?利通区校级期末）如图，△ABD，△ACE都是正三角形， O点，则∠BOC=度．  熟知全等三角 BE和CD交于 【答案】120°． 解：∵△ABD，△ACE都是正三角形 AD=AB，∠DAB=∠EAC=60°，AC=AE，∴∠DAC=∠EAB ∴△DAC≌△BAE（SAS） DC=BE，∠ADC=∠ABE，∠AEB=∠ACD，∴∠BOC=∠CDB+∠DBE =∠CDB+∠DBA+∠ABE =∠ADC+∠CDB+∠DBA =120°． 【高清讲堂：389303等边三角形：例8】 2、如图，△ABC为等边三角形，延伸BC到D，延伸BA到E，使AE＝BD，连结CE、DE. 求证：CE＝DE. E A B  CD 【思路点拨】本题假如直接找含有CE和DE的三角形找不到，也不方便证∠ECD＝∠EDC，联 想的全等三角形的性质，把原等边△ABC扩展成大等边△BEF后，易证△EBC≌△EFD. 【答案与分析】 证明：延伸BD至F，使DF＝AB，连结EF ∵△ABC为等边三角形E AB＝BC,∠B＝60o AE＝BD，DF＝AB AE＋AB＝BD＋DF 即BE＝BF A ∴△BEF为等边三角形 ∴BE＝EF, ∠F＝60o 在△EBC与△EFD中BCDF EBEF FBCDF ∴△EBC≌△EFD EC＝ED 【总结升华】本题主要考察了等边三角形的性质，全等三角形的判断，重点是在现有图形不 能解决问题时，将原图补全成为有对称美感的等边三角形，对学生综合运用知识解答问题的能力要求较高. 贯通融会： 【变式】如下图，△ABC是正三角形，△BDC是顶角∠BDC＝120°的等腰三角形，以D为极点作一个60°角，角的两边分别交AB、AC边于M、N两点，连结MN．尝试究线段CN、BM、MN之间的关系，并加以证明． 【答案】关于此类题，三条线段之间的关系一般是它们的和差关系，证明方法往常采纳截长 补短法． 证明：如下图，延伸AC至M1，使CM1＝BM，连结DM1． ∵△ABC是正三角形，∴∠ABC＝∠ACB＝60°． ∵∠BDC＝120°，且BD＝CD， ∴∠DBC＝∠DCB＝30°． ∴∠ABD＝∠ACD＝90°． 又∵BD＝CD，BM＝CM1， Rt△BDM≌Rt△CDM1(SAS)． DM＝DM1，∠BDM＝∠CDM1， ∠MDM1＝∠MDC＋∠CDM1＝∠MDC＋∠BDM＝∠BDC＝120°． 又∵ ∠MD