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《学与教的理论》课程教学大纲 课程名称 学与教的理论 英文名称 Theory of Learning and Teaching 课程编码 180822031 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 学分数 2 先修课程 教育技术学概论，教育学，心理学等 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 教育技术学专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 1.课程性质：本课程是面向教育技术学专业学生开设的专业选修课程。 2.课程任务：本课程旨在教会学生关于学习、教学等相关心理学、教育学和学习科学等相关知识。 3.课程地位、作用：“学与教的理论”是教育技术专业的专业选修课程。过这门课程的学习，使学生 对学习理论和教学理论有较系统的认识，为学生打下比较扎实的专业理论基础，也为其他专业课程的学习 奠定了良好的理论素质条件。本课程将完成向学生传授有关学习理论和教学理论的基本概念、基本原理等 方面的教学任务。 教育技术学的学生需要掌握关于学生学习、教师教学等相关知识，一般是选择学习“教育心理学”相 关的课程。但由于“教育心理学”中的内容丰富，是心理学专业的分支学科，其内容和逻辑上未能按照教 育技术学的专业特点进行编排，虽有很多内容与“学与教的理论”有所重合，但未能与多媒体学习、远程 学习等方面的内容相结合。该选修课正是要选择与专业有关的内容，拓展学生的视野。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求：2 1 理解和掌握教学理论 指标点：教育情怀 毕业要求：3 2 理解和掌握多媒体学习的内涵 指标点：学科素养 毕业要求：4 3 掌握学习理论 指标点：教学能力 毕业要求：7 4 能够对一些教学案例进行分析和评价 指标点：学会反思 （三）课程教学方法与手段 1、课程教学方法：根据本课程的性质，主要采用讲授法、课堂讨论法、读书指导法等方法。 2、课程教学的手段：主要有书籍、投影、多媒体计算机和有关专业教学网站等。 （四）课程与其它课程的联系 本课程是教育技术专业的专业选修课，它是教育理论的基础课程，为其他专业课，如远程教育、教育 传播学等课程的教学奠定了理论基础。 199 （五）教材与教学参考书 教材：李芒等 《学与教的理论》高等教育出版社 2007年版 参考书： 1、皮连生 主编《学与教的心理学》华东师范大学出版社 1998年版 2、施良方、崔允漷主编，《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》华东师范大学出版社 3、桑新民著，《学习科学与技术》，2017年版，高等教育出版社 4、迈