《教育统计与测量实务》课程教学大纲.pdf

《教育统计与测量实务》课程教学大纲 教育统计与测量实 Education Statistics and 课程名称 英文名称 务 Measurement Practice 课程编码 180861027 课程类型 专业必修课程 课程级别 专业课程 学分数 2 先修课程 《教育学概论》、《中外教育史》 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 小学教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程属于专业必修课，也是学生学习其他课程和撰写毕业论文的基础。该课程不仅在教育学科体系 中占有显赫的地位，而且对于学生在以后的教师职业生涯中的教学工作具有广泛的应用价值。本课程的任 务是使学生理解并掌握教育统计与测量的基本概念、方法以及应用等基本内容，并熟练掌握SPSS软件的基 本操作，学会如何用 SPSS 统计软件和统计方法解决教育学中的某些实际问题。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求：践行师德 指标点： 了解教育统计与测量的基本原理和应用原 有优秀的道德品质，自觉遵守党和国家的教育方针政策， 1 则，做到客观、公正地使用教育统计与测 遵守教育法律法规，以立德树人为己任，严格遵守教师 量的指标数据反映教育领域的实际问题 职业道德规范，注重为人师表，具有成为有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的志向 毕业要求：学会教学 指标点： 熟练掌握SPSS统计软件的基本操作，理解 具备人文和自然科学的基本知识，具有良好的人文与科 2 基本的统计与测量知识，可以将所学的软 学素养，了解教育领域的新问题和新趋势，了解其他学 件操作技能运用到实际的教学实践中 科基本知识、基本原理和技能，具有跨学科的知识结构， 可以将数理统计知识运用到实际的教学实践中。 毕业要求：学会发展 对教育领域的现象具备基本的数理分析 指标点：具有终身学习与专业发展意识，具有自我完善、 力、判断力和解读能力，可以运用SPSS统 3 自主发展的愿望和能力，能够对日常教育教学活动进行 计分析软件和有关统计与测量的知识对教