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《教育心理学》课程教学大纲
课程名称 教育心理学 英文名称 Education Psychology
课程编码 180851017 课程类型 专业必修课程
课程级别 专业课程
学分数 2 先修课程 普通心理学
学时数 32 其中实验学时
其中实践学时 适用范围 学前教育专业
制定单位 教育学院(师范学院)
执笔者
一、教学大纲说明
(一)课程的性质、地位、作用和任务
《教育心理学》是为培养适应新时期国家学前教育事业发展的、德才兼备的合格学前教育人才而设置
的一门属于心理学分支学科的专业必修课。它的教学对象主要是学完《普通心理学》等专业基础课之后的
学前教育专业本科生。
通过本课程的学习,学生能够综合教育学、心理学和社会科学关于学习与教学的研究思想,了解教育
心理学独特的学术观点及研究方法,熟悉教育心理学学习与教学是有科学规律的核心逻辑,学会以科学的
态度对幼儿学习现象进行深入的探讨和研究,最终形成一种高效的关于幼儿教学与学习的心理学研究视
角。
(二)课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系
序号 课程教学目标 毕业要求
1.课程教学目标 目标1——毕业要求2、学会教学(1)具备保
通过本课程的教学,学生能够: 教知识:具有较好的科学和人文素养,理解
(1)了解教育心理学兴起的历史背景,教育心理学的幼儿身心发展规律和学习特点,了解相关学
基本概念及学科的基本架构 科基本知识。
(2)具备批判思维与反思能力,能够将教育心理学思目标2——毕业要求4、学会发展(1)学会反
想、方法与教育教学实践与学习过程关联起来,理解 思:具有较强的反思能力和创新能力,能够
1
教育心理学的基础知识掌握学习、教学活动的心理规 对日常教育活动进行反思,能够运用批判性
律,能对现实生活中的相应教学与学习事件做出合理 思维方法,分析和解决教育问题
的教育心理学解释。 目标3——毕业要求3学会育人(2)能够综合
(3)掌握教育心理学的原理及变式,运用教育心理学育人:了解幼儿社会性—情感发展的特点和
的知识分析与解决教育、教学实践问题的能力。 规律,注重培育幼儿良好意志品质和行为习
惯。
1.课程教学目标 目标1——毕业要求2、学会教学(1)具备保
通过本课程的教学,学生能够: 教知识:具有较好的科学和人文素养,理解
2 (1)了解教育心理学兴起的历史背景,教育心理学的幼儿身心发展规律和学习特点,了解相关学
基本概念及学科的基本架构 科基本知识。
(2)具备批判思维与反思能力,能够将教育心理学思目标2——毕业要求4、学会发展(1)学会反
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想、方法与教育教学实践与学习过程关联起来,理解 思:具有较强的反思能力和创新能力,能够
教育心理学的基础知识掌握学习、教学活动的心理规 对日常教育活动进行反思,能够运用批判性
律,能对
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