钠的化合物教学设计.docxVIP

钠的化合物教学设计 (一)．教学目标 1.知识与技能:了解Na2O、Ｎa2O2、Na2CO3、NaHCO3的组成、性质、用途 2.过程与方法: (1)培养用类比猜想思想自主学习元素化合物 (2)培养学生用组成结构决定性质，性质决定用途的方式自主学习元素化合物 (3)培养极短时间内整合自己已有的知识和课堂上各种各样的信息，与老师和同学交流，积极回答问题，说出自己的见解 (4)培养学生养成动手实验前想清楚实验方案的习惯。 3.情感态度与价值观: (1)合作交流的愉悦感 (2)自主学习的成就感 (二)．教学重点：Ｎa2O2的化学性质、Na2CO3、NaHCO3的物理性质与化学性质差异性与相似性 ?????教学难点：Na2CO3、NaHCO3的物理性质与化学性质差异性与相似性 (三)．教学设计思路（四）．教学实录 教师活动 学生活动 设计意图 反思 【导入新课】： 通过完成导学案和预习，请说出Na元素的化合物有哪些 【检验学生完成学案情况并提问】：钠的氧化物有Na2O与Na2O2, Na2O有什么性质？能写方程式吗？ ? 【追问】：Na2O与Na2O2在组成上有什么不同？ 【自主学习方法介绍】：Na2O与Na2O2组成差别引发性质的相似性与差异性可用对比列表呈现 【追问】：组成结构决定性质，性质决定用途，根据氧化钠的性质你能猜想过氧化钠与水能反应吗？反应的产物是什么？ 【追问】：怎样检查