8和9的组成精品教案精品教案.docVIP

小学一年级数学上册 小学一年级数学上册 8和9的组成 教学设计 邓州市裴营乡张楼小学 寇梅 教学目标 1、让学生理解掌握8和9的组成。 2、引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。 3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力，培养学生解决问题的能力。 教学重点: 理解掌握8和9的组成。 教学难点: 引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。 教具、学具准备 课件、小棒 教学过程 一、复习导入 1、同学们，上节课我们认识了8和9两个数，回忆相关内容。 2、我说你猜。 ①一个数比9小,这个数可能是几? ②一个数,它既比9小,又比7大,你知道这个数是几吗? 3、师:请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。 5+2○8 8○9 8○6+1 9○5+2 4、揭题。 师:上节课,我们不但认识了8和9,而且还学会了8和9的写法。这节课就让我们来进一步认识8、9,了解8和9分别是怎样组成的。 (板书课题:8、9的组成) 二、创设情境,探究新知 (一)教学8的组成。 创设情境： 一天,老师买了8个大桃子,可是用一个网兜又装不下,于是呀,老师就把它们分别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8个大桃子吗? 动手操作,探究新知。 师:请你拿出8根小棒来代替8个大桃子,按照不同的分法把它们分成两堆。分分看,看看可以怎样分?有几种