考研心理学单项选择题专项强化真题试卷24(题后含答案及解析) .pdfVIP

考研心理学单项选择题专项强化真题试卷24 (题后含答案及解析) 题型有：1. 1． 按照耶克斯一多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时， 必须说明（ ） A ．任务难度 B ．任务参与 C ．被试年龄 D ．被试性别 正确答案：A 解析：本题旨在考查考生对普通心理学中动机的相关知识的掌握情况。耶克 斯一多德森定律表明唤醒水平与绩效水平之间的关系随着任务的难易和情绪的 高低而发生变化。完成困难任务的最佳状态是处于较低的唤醒水平，而解决中等 难度任务的最佳状态是处于中等唤醒水平，完成简单操作最佳状态处于较高的唤 醒水平。故本题应选A 。 2 ． 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是 A ．米德(M ．Mead) B ．普莱尔(W ．T ．Preyer) C ．霍尔(G．S ．Hall) D ．何林渥斯(L．Hollingworth) 正确答案：D 解析：本题旨在考查考生对发展心理学中青少年期心理发展特点的了解与掌 握。何林渥斯(1928)最先提出了心理性断乳的说法。他将青少年从家庭的独立过 程，称之为心理性断乳(psychofogical weaning)，与婴儿期因断奶而改变营养摄取 方法的生理性断乳(physiological weaning)相对照。其共同特点是，断乳前所形成 的适当且必要的习惯，与新的需要、冲动、行动不相适应并发生矛盾。改变这一 习惯及原有的心理水平已成为必然，这就使得母子之间形成的习惯必须改变，也 就造成了在青少年期的心理适应上所反映出来的心理断乳的复杂性。因此本题应 选D 。 3 ． 人格测量最常用的方法是 A ．行为观察法 B ．他评量表 C ．访谈法 D ．自陈量表 正确答案：D 解析：本题旨在考查考生对人格测验方法的掌握情况。人格测验最常用的方 法就是自陈量表。自陈量表的项目形式一般采用是非式或选择式，它的记分规则 比较客观，施测手段比较简便，测量分数容易获得解释，因此是人格测量中应用 最广的一种测验。明尼苏达多项人格调查表、卡特尔 16 种人格因素量表、艾森 克人格问卷都属于测量人格的自陈量表。 4 ． 下列选项中，不属于MMPI 效度量表的是 A ．说谎量表 B ．诈病量表 C ．校正量表 D ．疑病量表 正确答案：D 解析：本题旨在考查考生对心理测量学中常用心理测验的掌握情况。MMPI 有三个效度量表：说谎量表(L)，分数高表示回答不真实；诈病量表(F)：分数高 表示诈病或确系严重偏执；校正量表(K)，分数高表示一种自卫反应。因此本题 应选D 。 5 ． 从心理测量学角度看，中国古代的 “七巧板”可视为( ) A ．兴趣测验 B ．创造力测验 C ．态度测验 D ．投射测验 正确答案：B 6 ． 小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择。其中，一所是名牌大学， 但专业不理想；另一所是一般大学，但专业理想。小张犹豫不决，这种动机冲突 是 A ．双趋式冲突 B ．双避式冲突 C ．趋避式冲突 D ．多重趋避式冲突 正确答案：D 解析：本题旨在考查考生对意志：行动中的冲突的理解和掌握。双趋冲突涉 及两个目标，两个个体都想要的目标。双避冲突也涉及两个目标，是两个个体都 不想要的目标。多重趋避冲突涉及两个或两个以上的目标，每个目标对个体都有 吸引力和排斥力。趋避冲突只有一个目标，这个目标中有吸引个体的因素，又有 个体厌恶的因素。因此本题选D 。 7 ． 在学完“分数”之后学习“百分数”，这种学习的同化类型是 A ．上位学习 B ．下位学习 C ．并列学习 D ．发现学习 正确答案：B 解析：本题旨在考查考生对奥苏伯尔的有意义学习的理解和掌握。奥苏伯尔 认为有意义学习是新旧知识相互联系的过程，他根据新旧概念的概括水平及其联 系的方式的不同，提出了三种同化方式，下位学习、上位学习和并列学习。下位 学习又叫类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认 知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下。上位学习又叫