幼儿园：中班数学活动《动动手动动脑》.doc

中班数学游戏活动：动动手，动动脑 一、游戏目标 1.乐于动脑动手，从操作中获得快乐的情绪体验。 2.认识数字1-10，能根据教师出示的数字卡快速串好相对应数量的玩具。 3.能用在集体面前大胆地展示自己的操作结果，正确点数物品。 二、游戏材料 1.数字卡1—10 2.人手一根绳子，有孔的玩具若干、音乐 三、游戏玩法 教师按顺序或随机出示数字卡片1—10，引导幼儿说出卡片上的数字，巩固对数字的认识。在认识数字的基础上进行游戏环节——串玩具。幼儿根据教师出示的数字卡片用绳子串好相应数量的玩具，音乐一开始，幼儿就动手操作，当音乐停止，就马上停止串玩具。然后请小朋友数一数自己串的玩具数量是不是正确的，如果不正确，则重新串一次，可以在老师的帮助下完成。 游戏情况分析：孩子们认识了20以内的数字，大部分孩子能正确点数10以内的物品，但是速度较慢，有的孩子会数错。当老师随机出示数字时，孩子需要快速说出数字的名称，并串好相应数量的玩具，然后和老师、同伴一起检查自己的操作结果。在活动中，孩子们参与游戏的兴趣特别高，经过几轮游戏后，也能快速反应，巩固了点数物品的能力，感知数量关系。 教研反思： 在孩子们认识了数字、掌握了点数的方法、理解了数量关系后，可以再提升难度，感知数与数之间的关系，例如将幼儿分成两组，男孩子一组，女孩子一组，教师出示数字“9”，男孩子串9个玩具；第二次出示数字“7”，女孩子串7个玩具，引导幼儿比较“9”与“7”谁大谁小？大（小）几个？