《兼爱》教案设计.docxVIP

《兼爱》公开课教案 教学单元： 本课属于人教版语文选修课本《先秦诸子选读》第六单元《墨子》选读第一篇。本单元主要是了解墨子的“兼爱”等哲学思想，以及其局限性和现实意义。 学情分析： 学生是播音专业三年级学生，语言表达准确性，表现力比较强，高三学生辩证逻辑分析能力比较强；学生性格外向参与热情比较高。 教学目标：????一、知识和技能： 1、学习和掌握本文的重要词汇。 2、引导学生翻译文本的意思，理解重要词句的意义。 情感与能力： 1、通过自主探究、角色扮演引导学生领悟墨子关于“兼爱”思想的深刻意义?。 2通过合作探究、引导学生掌握本文的论证思路和方法。 感悟与价值观： 结合职校学情，引导学生深刻感悟墨子“兼爱”思想的时代局限性和现实借鉴意义。 分析墨子兼爱思想与儒家的仁爱思想的异同，培养思辨能力。 学以致用，引导学生通过“兼爱”思想分析解决现实问题，并引导学生使用网络搜索整合信息的良好习惯，让学生全面认识墨子的伟大，激发向伟人学习的动力，全面培养学生的核心素养。 教学过程方法： 过程设计： 1、以小组合作探究的形式考察学生自主学习的效果，并采用积分评价。 2、根据本文特点，结合播音专业学生的特点让学生以角色扮演形式给视频配音，体会视频中关于墨子的思想、重要地位以及贡献，让学生对墨子子有更加全面深刻的认识，从而帮助学生理解“兼爱”的深刻内涵，并提升学生语言表达素质。 3、以探究形