《一滴水经过丽江》教学设计.docVIP

《一滴水经过丽江》教学设计 郑州市第八十中学 李华敏 【课题名称】《一滴水经过丽江》 阿来 【课时安排】一课时 【授课对象】八年级学生 【学习目标】 1.自读课文，结合游记三要素，概述“一滴水”的旅程，多方面了解丽江。 2.小组合作，通过比较不同视角，分析本文独特视角的妙处。 【教学过程】 视频导入 同学们，你到过丽江吗？丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久的文化名城，以整座古城申报世界文化遗产获得成功。这里有着多彩的地方民族习俗和娱乐活动，建筑独具风格，这里的生活平静如山泉，成为许多人魂牵梦绕的地方，今天我们就随着阿来笔下的“一滴水”走进多姿多彩的丽江。 多媒体出示本节课学习目标。 （一）自读课文，结合游记三要素，概述“一滴水”的旅程，多方面了解丽江。 （二）小组合作，通过比较不同视角，分析本文独特视角的妙处。 教师过渡：这是一篇自读课文，编排在游记单元的最后一课，意在引导学生运用游记的三要素自读课文，了解文章内容，掌握游记的写法。游记的三要素是什么？所至、所见、所感（板书） 三、自学思考，概述一滴水的旅程。 “一滴水”经过了哪些地方？看到了什么？有什么感受？ 请以“我是一滴水，从玉龙雪山流下，一路向南，流过了___________________,看到了__________________,我感受到了________________”的句式，来展示一滴水的旅程。 要求： 1.