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教师招聘心理学模拟试题 教师招聘考试中，心理学知识是其中考察比较重要的部分，主要以知识的理解与应用 为主，题型会涉及单选题、辨析题、简答题和材料分析题等。因此，我们要在理解书本理论 知识的基础上灵活运用，通过练习题，进一步掌握知识。今天让我们一起走进单选题和多选 题的练习。 一、单选题 1.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间 起重要的中介作用的心理学流派是( )。 A.构造主义学派 B.机能主义学派 C.精神分析学派 D.人本主义学派 【答案】B。解析：机能主义心理学强调研究意识的功能，詹姆士明确提出：心理学应该研 究意识的功能和目的，而不是它的结构。也正因为如此，他的心理学思想被称为机能主义心 理学。 2.( )认为，我们对一朵花的感知，并非纯粹单单从对花的形状、颜色、大小等感官资讯而来， 还包括我们对花过去的经验和印象，加起来才是我们对一朵花的感知。 A.行为主义学派 B.格式塔学派 C.精神分析学派 D.认知心理学派 【答案】C 。解析：格式塔心理学派(完形心理学)，代表人物是韦特海默、苛勒、考夫卡， 反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。( Gestalt 在德文中意味着 整体 )， 题干中认识花儿不能从某些方面认识，而应该综合起来感知，故本题选C 。 3.下列哪种记忆可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与，如我们在 课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识都属于这类记忆? A.动作记忆 B.词语记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 【答案】D。解析：解析：本题考查记忆的种类。 A 选项，动作记忆是对身体的运动状态和动作技能的记忆。 B 选项，词语记忆属于语言性记忆，主要是关于词汇、句子和课文材料的保持等的记忆。 C 选项，程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握 技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同 时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。程序性 记忆往往需要多次尝试获得，利用时不需要意识参与。 D 选项，陈述性记忆以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、 事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。陈述性记忆可以通过语言传授而一次性获 得，它的提取往往需要意识的参与。 题干表述的属于陈述性记忆，故本题答案为D。 4.在对遗忘原因的分析中，前摄抑制和倒摄抑制是( )提出的。 A.衰退说 B.干扰说 C.压抑说 D.提取失败说 【答案】B。解析：本题考查干扰抑制说。 干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前 摄抑制和倒摄抑制来说明。因此题干中的 前摄抑制和倒摄抑制 对应的应该是干扰抑制说， 也即 干扰说 。故本题选B。 前摄抑制：先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制：后来学 习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。 A 项，衰退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。 C 项，压抑说认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆就得 到恢复。 D 项，提取失败说也叫舌尖效应。遗忘是由于失去了线索或线索错误所致。 5.气象工作者根据积累的气象资料，能预知今后天气的变化。这种现象是思维的( )。 A.抽象性 B.直接性 C.概括性 D.间接性 【答案】D。解析：本题考查思维的特征的知识点。思维的特征包括间接性和概括性。D 选 项间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。题干中通过 积累 的气象资料 来认识 天气变化 ，是间接性的表现。 C 选项思维的概括性表现在以下两个方面： (1)思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性; (2)思维还可以反映事物的内部联系和规律。 AB 是干扰选项。故本题选择D 选项。 6.儿童在识字的初级阶段，容易把笔画相近或相似的字认错，比如把 入 读成 人 这说明儿 童( ) 。 A.思维能力有欠缺 B.注意能力不健全 C.感知能力不成熟 D.记忆能力不深刻 【答案】C 。解析：小学生感知觉发展的特点包括：感知觉从无意性、情绪性向有意性、目 的性发展;知觉从笼统的、不精确性向精确性发展;空间、时间知觉在不断地发展。题目中儿 童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，体现了儿童知觉的笼统、不精 确性的特点，故本题选