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《小学教育评价专题》课程教学大纲 Educational Assessment in Primary 课程名称 小学教育评价专题 英文名称 School 课程编码 180861014 课程类型 专业必修课程 课程级别 专业课程 教育与发展心理学、教育统计与测量 学分数 1 先修课程 实务、教育科研方法 学时数 16 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 小学教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 1.课程性质 《小学教育评价专题》是小学教育（师范）专业本科生的专业必修课。 2.课程地位、作用 本课程是《教育与发展心理学》《教育统计与测量实务》《教育科研方法》等小学教育（师范）专业 课程的深化拓展，通过本课程的学习，学生能够在具备扎实的专业基础知识与基本技能，实践能力强，有 研究意识和研究能力等方面达到专业培养目标的要求。 3.课程任务 设置本课程，旨在帮助学生理解小学教育评价的基本概念、基本原理，掌握小学教育评价方法，并在 此基础上，使学生能利用教育评价方法来解决教育实践中的问题。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求：学会教学 形成运用教育评价解决实际教育教学问 1 题的意识 培养学生借助教育评价的甄别、选拔、改进、激励、诊断 等功能，解决教育教学中遇到的问题。 毕业要求：学会育人 2 掌握教育评价的基本方法 掌握学科测验命题双向细目表、教育评价标准编制方法、 收集信息与处理信息的方法 毕业要求：学会发展 3 了解教育评价的基本理论知识 了解教育评价学中的基本概念，能结合教育工作中的实际 问题，学会判断、辨别相关的概念；了解教育评价学科的 发展历史。 （三）课程教学方法与手段 741 本课程教学主要采用以下方式： 1.计算机多媒体与讲授相结合。其中多媒体教学时间占该课程教学时数的80%以上。 2.师生讨论。针对每一专题中涉及到学生开展研究所遇到的问题进行研讨，主要由教师提出问题（或 由学生阐述自己在研究中遇到的问题），学生讨论（各人说出自己的观点），再由教师答疑，并详细讲解 其中的原理和应用。 3.实践运用。学生分组，针对学生评价、教学评价完成两份教育评价作业，包括编制教育评价标准、