第二章幼儿社会教育的目标和内容.pptVIP

2-1 幼儿社会教育的目标 当前第1页\共有40页\编于星期三\8点 一、幼儿社会教育的目标的含义 幼儿社会教育目标是指：人们对社会教育活动给幼儿身心发展带来变化的标准与要求的预期规定。 1、能主动地参与各项活动，有自信心； 当前第2页\共有40页\编于星期三\8点 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享有同情心； 当前第3页\共有40页\编于星期三\8点 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 当前第4页\共有40页\编于星期三\8点 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 当前第5页\共有40页\编于星期三\8点 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 当前第6页\共有40页\编于星期三\8点 当前第7页\共有40页\编于星期三\8点 当前第8页\共有40页\编于星期三\8点 当前第9页\共有40页\编于星期三\8点 当前第10页\共有40页\编于星期三\8点 当前第11页\共有40页\编于星期三\8点 当前第12页\共有40页\编于星期三\8点 当前第13页\共有40页\编于星期三\8点 中班《去做客》 1、知道自己家的地址、车牌公交路线，电话和父母的手机号码，并能主动地、正确地将这些信息制作成卡片、绘制成地图告诉好朋友，邀请朋友来家里做客。 2、乐意主动获取朋友的信息，在父母的协助下，自主选择方法，线路去同伴家里做客，做礼貌的小客人。 当前第14页\共有40页\编于星期三\8点 二、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题 1.教师应有明确的目标意识 一方面在于有目的有计划的组织教育活动； 活动设计：拔萝卜 当前第15页\共有40页\编于星期三\8点 另一方面在于从幼儿一日生活中捕捉教育机会；例：生活环节－午睡 最终目标——为幼儿一生的发展打基础 当前第16页\共有40页\编于星期三\8点 2.教师应合理的分解目标 （1）分解目标要逐渐具体化 A、从时间角度：学年目标、学期目标、月目标、周目标、日及活动目标。 B、从教育范围角度：幼儿园目标、班级目标、教育活动和幼儿个体发展目标。 （2）注意目标的连续性和一致性以及与其他领域发展目标的联系 当前第17页\共有40页\编于星期三\8点 3.选择利用科学有效的活动 （1）幼儿社会性发展是在良好的环境中实现的； （2）幼儿社会性发展是在社会活动中实现的 （3）幼儿园的社会教育要与家庭、社区密切结合 当前第18页\共有40页\编于星期三\8点 第二节 幼儿社会教育的 内容 当前第19页\共有40页\编于星期三\8点 幼儿社会教育的内容： 社会行为 情感 认知 个性 当前第20页\共有40页\编于星期三\8点 社会行为： 是指人们在交往等社会活动中对周围环境中的人或事情做出的态度、言语和行为反应。 (包括合作、助人、安慰、同情、节约、爱护环境、遵守规则、攻击、破坏、违反规则等） 可分为亲社会行为和反社会行为。 当前第21页\共有40页\编于星期三\8点 1.帮助幼儿掌握交往技能，发展交往能力 2.引导幼儿遵守规则 A、家庭生活规则 B、游戏规则 C、学习活动规则 D、社会公共场所 当前第22页\共有40页\编于星期三\8点 社会情感： 是人们在社会活动中因自己的需要能否满足而产生的主观感受！ 当前第23页\共有40页\编于星期三\8点 社会认知： 1.自我意识 2.对周围人的认识 3.对周围环境的认识 4.对社会环境和文化生活的认识 当前第24页\共有40页\编于星期三\8点 当前第25页\共有40页\编于星期三\8点 当前第26页\共有40页\编于星期三\8点 当前第27页\共有40页\编于星期三\8点 当前第28页\共有40页\编于星期三\8点