小猫钓鱼教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小猫钓鱼教学反思 小猫钓鱼教学反思 第一篇 《小猫钓鱼》是一首表达性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，心情活泼欢快，童趣盎然。生动鲜亮的音乐形象，讲解并描述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。  在设计时，我抓住音乐形象和音乐心情作为教学的突破点，由主人公“小猫猫〞和“猫妈妈〞、朋友、小朋友的不同角度来引导学生想象、模仿音乐心情，从而创造音乐形象。因此我这样设计了本课：由《小猫钓鱼》的故事引出本课课题，再由想知道用音乐演、唱的《小猫钓鱼》的故事吗？快速地引入音乐的倾听和感受，再由歌曲中有几种心情的改变？带学生学习歌曲、理解歌曲，为表现歌曲打好基础。  在实际的教学实践中，我在设计的基础上，依据教学的先后，进行了不同的调整和尝试。在一班，我从开始就焦急引导学生边倾听学习歌曲，边感受歌曲心情改变。有些忽视了“小猫猫〞心情、表演，在初次合作时“小猫猫〞显得不知所措，或是动作单一，或是结合歌词内容做的简洁、机械缺乏想象。在2班时我让学生从不同角度想象和表现甚至创新，再结合音乐形象来挖掘语言和创设情景“小河边〞。到表演时，学生有了明显好转，甚至有的学生表演很突出，引起了大家的赞扬。  课程结束后，我觉得在音乐的课堂上有几点比较重要：  一、要结合学生的年龄特点和接受水平，设计有效可行的教学环节和方法。  二、在实际教学中，还要依据学生的需要准时调整教学。  三、要有准时到位的评价，并引导学生学会评价，培育审美能力。 小猫钓鱼教学反思 第二篇 活动目标：  1、清静倾听故事，能理解故事大意。  2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。  5、初步培育幼儿有礼貌的行为。  活动预备：  1、故事《悄悄话》及其幻灯片  2、故事中角色的手饰  3、音乐：班得瑞《仙境》  活动过程：  一、开始部分：  1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的留意力。  2、提问：老师刚刚做什么了？  3、接着提问：悄悄话是什么意思？  4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今日，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友清静的听。  二、基本部分：  1、教师配乐讲解并描述故事，幼儿清静倾听。  2、提问：——故事的名字叫什么？  ——故事中都有哪些小动物？  ——在故事中小动物们都做了什么事情？  ——它们说了句什么悄悄话？幼儿商量回答。  3、观看幻灯片讲解并描述故事，幼儿观看倾听。  4、边看幻灯片提问并讲解并描述：  ——蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？  ——蚂蚁是怎么来的？  ——请小朋友学学蚂蚁的动作。  ——蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？  ——蚯蚓是怎么来的？  ——请小朋友学学蚯蚓的动作。  ——蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？  ——蜗牛是怎么来的？  ——请小朋友学学蜗牛的动作。  ——青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？  ——青蛙是怎么来的？  ——请小朋友学学青蛙的动作。  ——小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？  ——小鱼是怎么来的？  ——请小朋友学学小鱼的`动作。  ——蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？  ——蜻蜓是怎么来的？  ——请小朋友学学蜻蜓的动作。  ——请小朋友学学乌龟的动作。  5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲解并描述故事。  蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告知大家啦：大家留意啦，要下雨了。  6、请全部孩子上前分组进行完好的故事表演。  三、结束部分：这个故事告知我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要相互关怀和帮助，期望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，相互关怀帮助，团结友爱。  活动反思：  1、教学任务完成状况：本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序