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精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用! 中考化学知识复习 第一篇 基础知识篇 考纲要求 初中化学基础知识主要分为以下内容：走进化学世界、我们周围的空气、物质构成的奥秘、 自然界的水、化学方程式、碳及碳的化合物、金属和金属材料、溶液、用途广泛的酸、碱、 盐，以及化学与社会发展等。这些内容主要需达到的要求是： 1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化 学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步 认识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。 4初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计并能完成一些简单的化学实验。 5.认识科学探究的意义和基本过程，进行简单的探究活动，增进对科学探究的 体验。 6.能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。 7.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。 8.初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认 识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 9.感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的某些社会 问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 10增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。 第一单元 走进化学世界 学习目标要求 高频考点 重要程度 分值 化学研究的内容 ★ 1~2分 物理变化与化学变化 ★★★ 2分 物理性质与化学性质 ★★ 2分 科学探究的一般步骤 ★ 1~2分 常用的化学仪器及化学实验基本操作 ★★★ 2~4分 化学研究的内容 化学的重要作用 知识网络构建 物质的组成 物质的结构 物质的性质 物质的变化规律 利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量 利用化学合成药物，保健人体健康 利用化学开发新能源和新材料 利用化学综合应用自然资源和保护环境 促进科学发展 使用火 化学科学， 古代 发现一些物质的变化 制得实用产品 道尔顿和阿伏加德罗：提出原子论和分子学说 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表化学发展史 道尔顿和阿伏加德罗：提出原子论和分子学说 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 发现和合成的物质种类越来越多 现代 在能源、材料、医药等多个研究领域发挥作用 科学探究的环节 科学探究 研究化学的方法 研究化学的方法 化学仪器的使用 化学实验， 基本操作 第一讲开启化学之门 知识能力解读 知能解读：(一)什么是化学 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。化学研究的对 象是物质。化学研究内容包括物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。 研究化学。 研究 组成 物质：性质 物质： 微观入构成 反映决定 反 映 决定 反 变化规律 用途 知能解读：(二)化学的作用 化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。化学在保证人类生存并不断提高 生活质量方面起着重要的作用。例如，利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用 化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善 人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。总之， 化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生产中发挥着其他 学科所不能替代的重要作用。 只能解读：(三)物质的变化 物质的变化分为物理变化和化学变化两种。 1.物质的化学变化中常伴随着发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象，但这些现象 只能帮助我们判断已知的化学变化是否发生了，而不能将它作为判断物理变化和化学变化的 根本依据，只有有其他物质生成才是判断化学变化的根本依据。 物理变化 化学变化 定义 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化，又叫化学反映 特征 没有生成其他物质，物质的形状、状 态可能发生变化，也可能有发光、放 热等现象出现 有其他物质生成，在变化过程中常伴随 着发光、放热、变色、放出气体、产生 沉淀等现象 实例 瓷碗破碎、石蜡融化等 铁生锈、木柴燃烧等 判断方法 (区别) 在变化中是否有其他物质生成 联系 在发生化学变化的过程中同时发生物理变化，但在发生物理变化的过程中不一 定同时发生化学变化 速学巧记 化学变化韵语 化学变化，颇有特征； 新的物质，伴随而生； 发光放热，沉淀生成； 放出气体，颜色变更； 奇异现象，色彩纷呈； 物理变化，同时发生。 2.爆炸不一定都是化学变化。由燃烧引起的爆炸属于化学变化，如火药爆炸、鞭炮爆炸等； 由压强的 改变引起的爆炸则