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小班摩擦起电教案 【篇一：摩擦起电教学设计】 大班科学教学设计——摩擦起电 ——喀什市第五幼儿园教师 杨霞 地址：新疆喀什市文化路 153 号第五幼儿园 qq:281790728 活动目标： 1、通过观察、动手、动脑，让幼儿识别一些摩擦能产生静电的材料 , 并能对自己感兴趣的问题刨根问底。 2、能用一定的方法验证自己的猜测，体验大胆猜想和认真验证的科 学探究过程。 3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素 4、学习用符号记录实验结果，探究中能与他人合作、交流。 活动准备： 1、准备水彩笔、铅笔、尺子、梳子、剪刀、塑料袋、气球、橡胶棒、 有机玻璃棒、木棒、铁棒、丝绸、毛皮、碎纸片等实验材料。 2、记录卡若干。活动过程： 一、谈话导入。 1、师：老师这里有些小纸片，怎样才能让小纸片粘到笔上呢？（幼 儿讨论） 2、师：现在不用这些东西，谁能想一个更好的办法，把小纸片吸起 来？ 二、幼儿操作，发现静电 1、教师出示材料，让幼儿初步探索，发现静电。 2、幼儿操作，看是否能吸起小纸片？ 3、教师巡视引导幼儿尝试把笔放在毛皮上快速摩擦后，然后再去吸 小纸片，看会发生什么现象？ 4、操作结束，分享交流 师：你吸起小纸片了吗？你是怎么做的？（幼儿分享交流）为什么 笔摩擦会把小纸片吸起来呢？（幼儿互相讨论回答） 5、教师小结：因为笔和毛皮摩擦会产生一种电，这种电是静止停留 在笔上，所以我们把这种电叫静电。 6、师：笔和毛皮摩擦能产生静电，那它还和什么摩擦，也能产生静电。（幼儿回答，个别尝试用笔在衣服、裤子、头发、皮肤上摩擦） 7、教师小结：笔在毛皮上、衣服上、裤子上、头发上等摩擦产生静 电，生活中有什么东西通过摩擦也可以产生静电呢？（幼儿猜想： 筷子、吸管、玻璃、气球、尺子等。） 三、 幼儿操作，探索静电 1、 老师出示不同的材料，介绍记录卡的使用方法 2、幼儿操作记录，教师巡回指导。 3、让幼儿看记录卡介绍自己的实验结果（幼儿讨论） 小结：通过刚才的实验，我们知道了铅笔、剪刀摩擦后不容易产生 静电，而橡胶棒、玻璃棒、吸管、塑料袋、气球等摩擦后很容易产生静电。 四、活动结束 教师总结：其实这些静电在我们日常生活中随处可见，比如：有时 在穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到火花；有时用梳子梳头时，头发会飘起来，这些都是摩擦产生的静电现象。可是，静电停留的时间很短，一会就消失了，生活中还有其他静电现象，现在我们就一起去找一找吧。 【篇二：大班科学活动：摩擦起电】 大班科学活动：摩擦起电常熟市湖畔幼儿园 姜雪寒活动目标： 1、感知有些物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧物体。 2、能正确记录自己实验结果。 3、感知现实生活中的静电。 活动重点：感知有些物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧物体。 活动难点：能正确记录自己实验结果。 活动准备： 1、8 盆小纸屑、塑料尺 40 个，吹好的气球 1 个。 2、木筷子、铁质勺子、塑料吸管等不同材质的材料、实验记录单每 人一份。 3、ppt 课件。活动过程： 一、魔术导入： 师：今天，老师给大家带来了一些小纸屑和一把小尺子，他们想 粘在一起做朋友，小尺子能吸起小纸屑吗？（老师边说边示范，体 现出结果为不能）那老师可以用魔术让它们粘在一起，想不想看魔 术？ 表演魔术。 教师念魔语：磨磨磨擦擦擦、磨磨磨擦擦擦，魔法快 点 来 ！ 小朋友念魔语试试。 师：小朋友刚才没有看清楚，老师再表演一遍。你们来念魔语我来 变魔术。 （师操作实验 2 次魔术，在头发上摩擦尺子后吸纸屑，纸屑被吸到尺子上。） 幼儿一起体验魔术的乐趣。 大家也想玩一玩这个魔术吗？(想）老师说的魔语你们还记得吗？磨磨磨擦擦擦、磨磨磨擦擦擦，魔法快 点 来 ！那我们现在回到座位， 拿起小尺子摩擦吧！ 增加难度做 魔术。 师：除了在头发上摩擦，还可以在哪里摩擦？（衣服）我们拿起小 尺子再去试一试吧！ 小结实验结果 师：为什么尺子在摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（幼儿自由回答） 因为塑料尺在与小纸屑摩擦后会产生一种静电，我们把这种现象叫做摩擦起电。 二、幼儿猜测哪些材料会产生静电 师：老师这边准备了一些其他的物品也想和小纸屑粘在一起做朋 友，看看有什么？（有 木筷子、铁质勺子和雪花片、吸管） 我们一起来猜测下，谁能与小纸屑摩擦后做朋友，谁不能？幼儿 自由回答。 老师发现小朋友们的猜测结果都不太一样，那么我们可以用什么 办法来验证说的是正确的呢? 幼儿：做实验。 三、.实践操作：验证哪些材料与纸屑能产生静电 做实验记录在哪里呢？（记录单） 教师引导幼儿看明白记录单。 幼儿回到位置做实验。四、总结实验结果 请个别幼儿展示自己的记录单 师：谁来给大家分享他实验结果？说说谁和小纸屑做了朋友，谁没 有？你觉得什么原因？ 教师做实验小结：通过实验，我们知